14.小新想利用實(shí)驗(yàn)探究電流跟電壓的關(guān)系,于是他選取了電流表、電壓表、小燈泡、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小新的主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①按照如圖所示連接電路,斷開(kāi)開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器的滑片置于最大阻值處;
②試觸后閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出小燈泡兩端的電壓U,用電流表測(cè)出通過(guò)小燈泡的電流I,將電壓U和電流I分別記錄在表格中;
③改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,依照步驟②再做5次實(shí)驗(yàn),將各次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如表的表格中;
U/V0.51.01.52.02.53.0
I/A0.060.110.150.180.200.21
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題:
(1)小新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題:沒(méi)有控制電阻不變.
(2)請(qǐng)你針對(duì)小新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題,寫(xiě)出改進(jìn)措施:將小燈泡換成定值電阻(答案合理即可).

分析 (1)研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電阻的大小不變;
(2)針對(duì)(1)中問(wèn)題采取相應(yīng)的改進(jìn)措施.

解答 解:(1)由表中數(shù)據(jù).根據(jù)歐姆定律R=$\frac{U}{I}$可得出,電阻的值分別為8.33Ω、9.09Ω、10Ω…,每次實(shí)驗(yàn)的電阻值均不同,這是因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度的升高而增大,無(wú)法控制其電阻保持不變;
(2)根據(jù)上面的問(wèn)題,應(yīng)控制電阻的電壓保持不變,所以將小燈泡換成定值電阻即可.
故答案為:(1)沒(méi)有控制電阻不變;
(2)將小燈泡換成定值電阻.(答案合理即可)

點(diǎn)評(píng) 本題探究電流跟電壓的關(guān)系,主要考查控制變量法的具體運(yùn)用及對(duì)實(shí)驗(yàn)案的評(píng)估能力,屬于中等難度的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.實(shí)驗(yàn)室所用的托盤天平是測(cè)量質(zhì)量的工具;水的密度為ρ=1.0×103 kg/m3,將一杯水倒出一半以后,剩余水的密度為1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明家住沿海地區(qū),冬天路上已經(jīng)積了厚厚的冰,但往往海水并沒(méi)有結(jié)冰.小明就猜想:水中加了別的物質(zhì)后一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響.為了驗(yàn)證,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用燒杯盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過(guò)程.每隔一定時(shí)間小明就觀察鹽水的狀態(tài)、測(cè)出溫度,并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖象如圖所示.
(1)從圖象中可以看出鹽水固態(tài)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);鹽水凝固用了時(shí)間10min,15min時(shí)呈固液共存態(tài).
(2)凝固點(diǎn)為-2℃,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想,因?yàn)榕c水相比,凝固點(diǎn)變低了(選填“高”或“低”).
(3)小剛和小寧也做了上述實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表
姓名小剛小明小寧
含鹽量較少量中等量較多量
凝固點(diǎn)/℃-1-2-6
分析上述數(shù)據(jù),初步得出的結(jié)論是:水中含鹽量越多凝固點(diǎn)越低.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室要測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學(xué)生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動(dòng)變阻器R(100Ω2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干.各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案,如圖1是其中三組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案(電路圖).請(qǐng)你對(duì)三組方案進(jìn)行評(píng)價(jià).


(1)你認(rèn)為甲設(shè)計(jì)方案中可行?不可行,原因是:電路中的電流小于電流表的分度值.
(2)你認(rèn)為乙設(shè)計(jì)方案中可行?不可行,原因是:僅測(cè)出一組數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確.
(3)第三組同學(xué)按照丙方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①把電阻箱的阻值調(diào)為0Ω,讀出電壓表的示數(shù)U1=3V.
②把電阻箱的阻值調(diào)如圖2甲所示值,此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖2乙所示,則根據(jù)他們測(cè)量的數(shù)據(jù)可知,電源電壓U=3V,電阻箱的讀數(shù)是360Ω,電壓表的示數(shù)是1.2V根據(jù)這組數(shù)可求出未知電阻的阻值是240Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明用如圖甲所示的電路探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”,圖乙是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路,用兩節(jié)干電池電源.

(1)若要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置,其原因可能是電阻R處斷路(寫(xiě)出一個(gè)).
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,測(cè)出通過(guò)電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值,如表所示.
序號(hào)12345
U/V0.51.01.61.92.5
I/A0.10.20.30.40.5
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫(huà)出電阻R的U-I關(guān)系圖象.
②小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為5Ω;當(dāng)通過(guò)的電流為0.5A時(shí),電阻R消耗的電功率為1.25W.
(4)小明在測(cè)得第5組數(shù)據(jù)后,未做其他操作就直接將電阻R換成10Ω的定值電阻,準(zhǔn)備探究“電路中電流與電阻的關(guān)系”,接通電路后電流表的示數(shù)可能是C
A、0.5A       B、0.25A       C、0.27A           D、0.15A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.在普通教室里上課的時(shí)候,老師講話的聲音是由老師聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的,將老師講話的聲音傳到同學(xué)們耳朵里的物質(zhì)是空氣,坐在前排的同學(xué)不用回頭也知道后面回答問(wèn)題的同學(xué)是誰(shuí),這是根據(jù)音色來(lái)辨別的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,聲的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.在空氣中,聲音以聲波的形式傳播.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.武漢外校美加分校每年都會(huì)在十一前后舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),廣播里經(jīng)常出現(xiàn)吳老師報(bào)比賽成績(jī)和王老師指揮比賽現(xiàn)場(chǎng)的聲音,運(yùn)動(dòng)員之所以能夠分出來(lái)是哪個(gè)老師在講話,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.響度不同B.振幅不同C.音調(diào)不同D.音色不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,小汽車受到的重力為G,它在平直的高速公路上以90km/h的速度行駛時(shí),受到地面的支持力F1;在平直的高速公路上以30m/s的速度行駛時(shí),受到地面的支持力為F2;若考慮周圍空氣對(duì)它的影響,則下列關(guān)于G、F的大小關(guān)系正確的是( 。
A.F1>F2B.G=F2C.G<F1D.F1<F2

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