利用如圖所示的電路，探究“導體中的電流跟導體電阻的關系”，所得部分數(shù)據(jù)如表中所示：

(1)完成表中空格的填寫

(2)某同學想利用平面直角坐標系中描點作圖像的方法來描述它們的變化規(guī)律．如果橫軸的自變量表示變化的定值電阻R，則縱軸的函數(shù)用變化的量________來表示，就可以在第一象限畫出一條正比例函數(shù)圖像．

答案：
解析：


提示：

探究電流與電壓、電阻的關系實驗．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

21、如果利用如圖所示的電路來測量一個大電阻R的電功率，那么x、y、z應分別代表（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?永春縣質(zhì)檢）利用如圖所示的電路測量Rx的阻值． 電源電壓保持不變，S是單刀雙擲開關、R′是電阻箱、R0是已知阻值的電阻、Rx是待測電阻．將開關S撥到a，電流表的示數(shù)為I；再將開關S撥到b，調(diào)節(jié)電阻箱R′的阻值，當電流表的示數(shù)為
1
2
I時，讀出電阻箱的阻值為R，則被測電阻Rx的阻值為（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?棲霞區(qū)一模）小麗同學利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系．當ab間接入電阻R1=5Ω時，電壓表示數(shù)為6V；當ab間接入電阻R2=10Ω時
（1）閉合電鍵后的下一步操作是向
右
右
（填“左”或“右”）移動變阻器的滑片直至
電壓表的示數(shù)為6V時為止
電壓表的示數(shù)為6V時為止
；
（2）如果操作正確，接入R2后電路消耗的總功率比接入R1時
小
小
（選填“大”或“小”）．
（3）若無論怎么移動滑片，都不能使電壓表的示數(shù)為6V，原因可能是①
滑動變阻器最大阻值過小
滑動變阻器最大阻值過小
，②
電源電壓過大
電源電壓過大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)一模）某小組同學想研究影響電流大小的因素，實驗前該小組同學有兩個猜想：電壓會影響電流；導體會影響電流，不同導體對電流的阻礙作用是不同的．針對自己的猜想該小組同學進行實驗研究，他們利用如圖所示的電路，分別將導體甲、乙、丙接入電路的M、N兩端進行研究．用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法改變導體兩端電壓，進行了三組實驗，并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三．
表一：導體甲                           
序號 電壓
（V）		 電流
（A）
4 2 0.2
5 4 0.4
6 6 0.6
表二：導體乙 
序號 電壓
（V）		 電流
（A）
7 2 0.4
8 4 0.8
9 6 1.2
表三：導體丙
序號 電壓
（V）		 電流
（A）
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6或7、8、9）可初步得出的結論是：
電阻一定時，電流與電壓成正比
電阻一定時，電流與電壓成正比
；
（2）分析比較實驗序號1、4、7（或2、5、8或3、6、9）可初步得出的結論是：
在電壓一定時，不同電阻的電壓與電流比值不同
在電壓一定時，不同電阻的電壓與電流比值不同
；
（3）為了進一步比較不同導體對電流的阻礙作用，該小組同學對表一、表二和表三實驗數(shù)據(jù)進行了進一步的分析，并且發(fā)現(xiàn)
電流與電壓成正比，與電阻成反比
電流與電壓成正比，與電阻成反比
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學利用如圖所示的電路，探究保持電壓不變時，電流跟電阻的關系，在連接電路的過程中開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應放置在
最大阻值（或右端）
最大阻值（或右端）
處．通過實驗得到的數(shù)據(jù)如下表．
電阻R/Ω 5 6 10 15 20 30
電流I/A 0.6 0.5 0.3 0.2 0.15 0.1
（1）分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：
電壓不變時，電流跟電阻成反比
電壓不變時，電流跟電阻成反比
．
（2）滑動變阻器R1′在此實驗中的主要作用是：
保證電阻R兩端電壓不變
保證電阻R兩端電壓不變
．
（3）小彤同學在探究電流跟電阻的關系的過程中，在如圖所示的情況下，將A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關后，下一步的操作應當是
B
B

A、記錄電流表和電壓表的示數(shù)
B、將滑動變阻器滑片向右移動
C、將滑動變阻器滑片向左移動
D、適當增加電池的節(jié)數(shù)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案