(7分)為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗。

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出的結(jié)論是 ;(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出結(jié)論是 ,

(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑,還能得出結(jié)論嗎? 理由是 。

(4)實驗后,同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進(jìn)行了實驗測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:

(a)為了探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進(jìn)行比較

(b)為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進(jìn)行比較。

分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知: 對物體的動能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴(yán)重。

練習(xí)冊系列答案
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人正常步行速度約是1m/s合__________km/h。甲、乙兩輛汽車通過的路程之比是6∶5,它們運動的時間之比是4∶3,則兩車運動速度之比是______。

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已經(jīng)測出自己正常步行時的速度是1.2m/s,從家門到校門要走15min,如果改騎自行車則需6min,問:

(1)從家門到校門的路程大約是多少?

(2)騎自行車的平均速度是多少?

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考場上,監(jiān)考老師宣讀考生守則的聲音是由老師的聲帶____產(chǎn)生并通過_____傳入考生的耳中的.

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下列關(guān)于誤差的說法中,正確的是( )

A. 多次測量取平均值可以減小誤差

B. 誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤

C. 只要認(rèn)真測量,就可以避免誤差

D. 選用精密的測量儀器可以消除誤差

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如圖所示是一側(cè)帶有書柜的辦公桌,現(xiàn)在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面,請畫出 這個力的方向和這個力的力臂,并用“O”標(biāo)明這個“杠桿”的支點.

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【四川省內(nèi)江市2015年中考物理試題】在探究“汽車的速度”的實驗中,甲、乙兩輛相同的汽車在同一水平地面上做直線運動的圖像如圖所示。由圖可知,甲車的動能____(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙車的動能;經(jīng)過相同的時間,甲、乙兩車牽引力做的功之比為_____。(空氣阻力忽略不計)

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如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖,伸縮撐桿為圓弧狀,工作時它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直,使吊臂繞O點緩慢轉(zhuǎn)動,從而將貨物提起.下列說法正確的是( )

A. 吊臂是一省力杠桿,但要費距離

B. 吊臂是一個費力杠桿,但可以省功

C. 勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿支持力的力臂變小

D. 勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿支持力漸漸變小

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(1)需要補(bǔ)充的實驗器材為_____;

(2)實驗步驟;

(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

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同步練習(xí)冊答案