14.人們用冷水冷卻汽車發(fā)動機,用熱水取暖,主要是因為水的比熱容較大.通常情況下,與同等質量的其他物質構成的物體相比,升高或降低相同溫度,水吸收或放出的熱量較多(填“多”或“少”).因此,炎熱的夏天中午,在太陽光的照射下,海濱浴場的海水溫度明顯低于(填“高于”或“低于”)沙灘的溫度.

分析 要解答本題,就要熟練掌握水的比熱容大的特點,知道水與其他物質相比較而言,在相同條件下,其吸熱和放熱本領較強.

解答 解:
①人們用冷水冷卻汽車發(fā)動機,是為了在同樣的時間從發(fā)動機吸收的熱量多一些,而用熱水取暖,是為了在相同條件下放出較多的熱量,我們要考慮的就是要用比熱容大的物質,而水的比熱容是符合這一要求的.
②根據(jù)水的吸熱和放熱能力的理解,可以得到:與同等質量的其他物質構成的物體相比,升高或降低相同溫度,水吸收或放出的熱量較多.
③因為水的比熱容較大,同樣受熱或冷卻的情況下,吸收或放出相同熱量,但水的溫度變化比沙。虼,在受太陽照射條件相同時,海水比沙灘的溫度低.
故答案為:比熱容;多;低于.

點評 本題考查了對水的比熱容的理解及應用,同學們要牢記水的比熱容大這一特點.

練習冊系列答案
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4.下列情況中運動狀態(tài)發(fā)生改變的是(  )
A.汽車起動B.汽車拐彎
C.汽車減速上坡D.汽車在平直的公路上勻速直線行駛

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5.爸爸每天準時從家里開車出來,于8:00到達學校傳達室接小天回家,8:20能準時到家.某天,小天為了早點到家,比平時提前離開學校步行去家里,走了一段時間后遇到來接她的汽車,上車后汽車掉頭并與8:10到達家里,假設小天步行和爸爸汽車速度大小不變,且速度之比為1:9,小天上車及汽車掉頭時間不計,則小天步行的時間為(  )
A.30minB.40minC.45minD.55min

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2.為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材,進行如圖所示的簡易實驗.
(1)他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過吸起大頭針的多少來顯示 電磁鐵磁性的強弱,下面實驗也用這種研究方法的是C.
A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用光線來描述光通過的路徑
C.把敲響的音叉接觸水面,看有沒有濺起水花,來判斷音叉有沒有振動
D.用斜面小車研究阻力對物體的影響
(2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開關,觀察到如圖甲所示的情景,接著,移動變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖乙所示的情景,比較圖甲和乙,可知甲圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn),通過電磁鐵的電流越大(選填“大”或“小”)磁性越強.
(3)該實驗探究過程中應用了控制變量法,請再列舉兩個應用此方法的實驗:
 ①探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關;②探究壓力的作用效果與哪些因素有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.“科學電用,節(jié)約用電”是我們每一個公民的職責,小明對家中一把額定功率為2000W的電茶壺(發(fā)熱管設在壺內)的熱效率進行了探究.他用電茶壺裝了2kg的水,測出水的溫度為20℃.接通電路后讓茶壺在額定電壓下正常工作,經過10min的時間,水開始沸騰,測得水沸騰的溫度為90℃.請你根據(jù)以上測量數(shù)據(jù)幫助李明計算和分析:
(1)水所吸收的熱[c=4.2×103/(kg•℃)];
(2)這把電茶壺的效率;
(3)分析加熱過程中發(fā)生熱量損失的兩種原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,請把按動開關、螺絲口燈泡和三孔插座正確地連入家庭電路中.

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6.如圖所示,小明從滑梯上下滑,在這一過程中,他的( 。
A.機械能一定減少B.重力勢能全部轉化為動能
C.機械能保持不變D.動能轉化為重力勢能

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3.在用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實驗過程中
(l)使用托盤天平前要對天平進行調節(jié),步驟如下:
①組裝好天平,把天平放在水平工作臺面上;
②把游碼置于標尺左端的零刻度(或“0”點)處;
③調節(jié)天平的平衡螺母,使天平橫梁水平平衡.
(2)實驗過程:
用調好的天平測大理石的質量,當右盤中所加祛碼和游碼位置如圖甲所示時,天平平衡,則此大理石的質量是43.2g.在量筒內裝有一定量的水,該大理石放人前、后的情況如圖乙所示,則大理石的體積是15cm3,此大理石的密度是2.88×103kg/m3
(3)大理石放在水中時會吸水,由此判斷,用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比偏大(選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”).

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4.如圖所示,是一種水位自動報警器的原理示意圖,當水位到達金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是(  )
A.綠燈亮B.紅燈亮C.綠、紅燈同時亮D.綠、紅燈都不亮

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