如圖所示，S閉合后，L1、L2不亮，用電壓表測(cè)電壓發(fā)現(xiàn)，ab、ac、bd兩點(diǎn)間有電壓，ad、bc、de間無(wú)電壓，這些現(xiàn)象說(shuō)明


  1. A.
    S接觸不良
  2. B.
    電流表斷路
  3. C.
    L1斷路
  4. D.
    L2斷路
D
分析：用電壓表判斷電路故障時(shí)，可以按照下列規(guī)律進(jìn)行判斷：
當(dāng)電壓表無(wú)讀數(shù)時(shí)，電壓表所測(cè)范圍之內(nèi)出現(xiàn)短路，或者所測(cè)范圍之外出現(xiàn)斷路；
當(dāng)電壓表有讀數(shù)（一般為電源電壓）時(shí)，電壓表所測(cè)范圍之外出現(xiàn)短路，或者所測(cè)范圍之內(nèi)出現(xiàn)斷路．
解答：該電路為串聯(lián)電路，閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈泡都不發(fā)光，說(shuō)明電路有斷路；用電壓表逐段測(cè)量，
發(fā)現(xiàn)ab、ac、bd兩點(diǎn)間有電壓；因?yàn)閍b之間為測(cè)量的電源電壓，所以cd之間出現(xiàn)斷路現(xiàn)象．
電路中ad、bc、de間無(wú)電壓，所以斷路位置不在de之間．故電路中開(kāi)路位置在ce之間，即L2斷路．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生利用電壓表判斷電路故障的分析能力，注意用電壓表檢測(cè)時(shí)，電壓表有示數(shù)，說(shuō)明電壓表所測(cè)量的兩點(diǎn)之間發(fā)生斷路（電源除外）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）晚上小剛在家學(xué)習(xí)時(shí)，他媽媽正在用電熱器做飯，突然他所在房間的電燈不亮了，其他房間的電燈也不亮了，電熱器也沒(méi)電了，分析可能的原因，說(shuō)出這時(shí)小剛應(yīng)如何去做：
原因是電路總功率過(guò)大，使得電路中的電流過(guò)大．這時(shí)小剛應(yīng)關(guān)閉家中的其他用電器，減小電路中的電功率
原因是電路總功率過(guò)大，使得電路中的電流過(guò)大．這時(shí)小剛應(yīng)關(guān)閉家中的其他用電器，減小電路中的電功率
．
（2）晚上小明在家要學(xué)習(xí)，他開(kāi)燈的一瞬間，燈亮了一下就又滅了，發(fā)現(xiàn)燈絲斷了，分析為什么電燈在開(kāi)燈的一瞬間燈絲容易燒斷．
電燈在開(kāi)燈的一瞬間燈絲電阻較小，此時(shí)燈的電功率較大
電燈在開(kāi)燈的一瞬間燈絲電阻較小，此時(shí)燈的電功率較大
．
（3）晚上小王在家學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)電燈燈絲斷了，決定換一個(gè)新燈泡，換燈泡時(shí)先要
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
．
（4）晚上小英在家學(xué)習(xí)，她所在房間的電燈不亮了，利用測(cè)電筆檢查，如圖所示開(kāi)關(guān)S閉合后，用測(cè)電筆測(cè)試a、b、c、d點(diǎn)時(shí)，a、c、d氖管都發(fā)光，則故障可能是
bc之間某處開(kāi)路
bc之間某處開(kāi)路
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，S閉合后，發(fā)現(xiàn)燈L1比L2更亮，A1的示數(shù)是0.2A，則A2的示數(shù)是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，S閉合后，兩個(gè)燈泡均不發(fā)光，電流表的指針也幾乎不動(dòng)，但電壓表的指針確有明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，S閉合后，回答下列問(wèn)題：
（1）V1、V2分別測(cè)量的是哪個(gè)燈泡的電壓？
（2）若V1的讀數(shù)是2.5V，V2的讀數(shù)是4.5V，則電源電壓是多少伏？
（3）兩表應(yīng)分別接什么量程的接線柱？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，S閉合后，兩個(gè)燈泡均不發(fā)光，但電壓表的指針確有明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是（　�。�

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