襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系“時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源(有多個(gè)電壓檔位)，四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地研究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．

(1)他們的猜想是：________________(只寫(xiě)一種猜想)．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)](2)襄襄按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．襄襄在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變________________而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．

(3)樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．樊樊在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變________________而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．

[分析論證](4)從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，

并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：________________________．

答案：
解析：

　　(1)干路電流等于各支路電流之和

　　(2)電阻R1

　　(3)電源電壓

　　(4)干路電流等于各支路電流只和


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

26、小明和小紅在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源（有多個(gè)電壓檔位），四個(gè)阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地研究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）他們的猜想是：
干路電流等于各支路電流之和
（只寫(xiě)一種猜想）．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（2）小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變
更換燈泡L1
而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．

（3）小紅也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．小紅在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變
電源電壓
而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．
分析論證：
（4）從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：
干路電流等于各支路電流之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

19、小紅和小明在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源（有多個(gè)電壓檔位）、四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地探究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．小紅和小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅得到了表1的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)而小明得到了表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．分析可知，小紅在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變
R1的阻值
而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的，小明在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變
電源電壓
而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．
表1 表2
實(shí)驗(yàn)第次 IA/A IB/A IC/A 實(shí)驗(yàn)第次 IA/A IB/A IC/A
1 0.1 0.2 0.3 1 0.2 0.1 0.3
2 0.4 0.2 0.6 2 0.4 0.2 0.6
3 0.8 0.2 1.0 3 0.6 0.3 0.9
… 4 0.8 0.4 1.2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?松北區(qū)三模）小濤和小文在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、三節(jié)新的干電池、幾個(gè)定值電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽的探究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）小濤按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在電源電壓（兩節(jié)干電池）不變的情況下，多次改變R1的阻值（第一次30Ω，第二次15Ω，第三次10Ω）得到了表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；小文在R1=10Ω和R2=15Ω不變的情況下，通過(guò)改變干電池節(jié)數(shù)（第一次一節(jié)、第二次兩節(jié)、第三次三節(jié)）得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) IA/A IB/A IC/A
1 0.1 0.2 0.3
2 0.2 0.2 0.4
3 0.3 0.2 0.5
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù) IA/A IB/A IC/A
1 0.15 0.1 0.25
2 0.3 0.2 0.5
3 0.45 0.3 0.75
表2
從表一、表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路的電流規(guī)律是：
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
．
（2）樂(lè)于探究的小文說(shuō)，由以上兩表數(shù)據(jù)，結(jié)合相關(guān)條件，還可分別得出電流與電壓、電阻的關(guān)系，請(qǐng)你寫(xiě)出能得出的定量關(guān)系．（要有具體分析過(guò)程）
（3）請(qǐng)你說(shuō)出一條規(guī)范使用電流表的要求或注意事項(xiàng)．
電流表要串聯(lián)在待測(cè)電路中
電流表要串聯(lián)在待測(cè)電路中
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1是小青和小強(qiáng)在探究并聯(lián)電路電流關(guān)系時(shí)未連接完好的電路．現(xiàn)要求L1和L2并聯(lián)，且電流表測(cè)量L2的電流．

請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線，按要求將圖1電路連接完整．
（1）按要求連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)如圖2所示，則L2的電流是
0.28
0.28
A．
（2）在這個(gè)電路中，用電流表測(cè)干路電流時(shí)，電流表示數(shù)如圖3，則L1的電流是
2.32
2.32
A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明和小紅在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系“時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源（有多個(gè)電壓檔位），四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地研究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）他們的猜想是：
干路電流等于各支路電流之和
干路電流等于各支路電流之和
；（只寫(xiě)一種猜想）
（2）小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變
電阻R1
電阻R1
而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的；
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù) IA/A IB/A IC/A
 1 0.1 0.2 0.3
2 0.4 0.2 0.6
3 0.8 0.2 1.0
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù) IA/A IB/A IC/A
1 0.1 0.1 0.3
2 0.4 0.2 0.6
3 0.6 0.3 0.9
（3）小紅也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．
小紅在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變
電源電壓
電源電壓
而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的；
（4）從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
．

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