Question

小明同學(xué)在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，利用如圖甲所示的裝置，實驗中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運動，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來越小，觀察小車移動的距離，從而得出阻力和運動的關(guān)系．
（1）在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不必解釋錯誤的原因）______；
（2）小明用正確方法做了三次實驗，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出結(jié)論是：在初速度相同的條件下，______
（3）實驗結(jié)束后，小明和小華進(jìn)行了交流：比較實驗中小車運動的距離和小車受到的阻力大小，通過科學(xué)推理可以得到的結(jié)論是：______時，小車將做勻速直線運動．
（4）綜合分析圖乙、丙、丁實驗，還可以得出的物理結(jié)論是：______；
（5）如果利用上述圖丁裝置繼續(xù)探究“動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，
①需要在水平面上______；
②實驗的方案：讓小車從斜面______滑下，記下小車將平面上木塊撞出的距離（位置）；將木塊放在原來的位置，在小車上增加砝碼以改變小車的質(zhì)量，重復(fù)上述實驗；比較小車把平面上木塊撞出的距離，可得出動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
③此實驗中控制不變的量是______，得出的物理結(jié)論是：______．

Answer 1

解：（1）探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，要控制小車到達(dá)水平面時速度相等，用不同的力推小車，使其沿斜面向下運動，小車到達(dá)水平面時速度不同，因此該操作是錯誤的；
（2）棉布比毛巾光滑，小車在棉布上受的阻力比在毛巾上受的阻力小，木板比棉布光滑，小車在，木板上受的阻力比在棉布上受的阻力小，由圖乙、丙、丁可知，小車以相同的速度在木板上滑行最遠(yuǎn)，在毛巾上滑行距離最近，由此可知，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度較小的越慢，小車運動的距離越遠(yuǎn)；
（3）由實驗可知，小車受到的阻力越小，小車速度變化越慢，如果小車在水平面上不受力的作用，則小車速度保持不變，小車將做勻速直線運動．
（4）綜合分析圖乙、丙、丁實驗，物體間的壓力相同，接觸面越粗糙，小車滑行距離越小，小車受到的滑動摩擦力越大，由此可知，在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（5）探究“動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，
①需要在水平面上放上木塊；
②實驗的方案：讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，記下小車將平面上木塊撞出的距離（位置）；將木塊放在原來的位置，在小車上增加砝碼以改變小車的質(zhì)量，重復(fù)上述實驗；比較小車把平面上木塊撞出的距離，可得出動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
③此實驗中控制不變的量是小車的速度，得出的物理結(jié)論是：在運動速度一定時，動能與物體質(zhì)量成正比．
故答案為：（1）用不同的力推小車；（2）小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；（3）小車在水平面上不受力的作用；（4）在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（5）①放上木塊；②同一高度由靜止開始；③小車的速度；在運動速度一定時，動能與物體質(zhì)量成正比．
分析：（1）探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，要控制小車到達(dá)水平面時速度相等，據(jù)此分度答題．
（2）觀察圖乙、丙、丁，注意水平面的粗糙程度與小車滑行的距離間的關(guān)系，得出結(jié)論．
（3）勻速直線運動是平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用，從受力的角度分析原因．
（4）小車在水平面上受到滑動摩擦力作用，滑動摩擦力越大，小車滑行距離越大，根據(jù)圖示情景分析答題．
（5）探究動能與質(zhì)量的關(guān)系，采用轉(zhuǎn)換法，控制小車速度相等，根據(jù)小車推動木塊的距離大小判斷木塊動能大�。�
點評：本實驗應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法，掌握該方法的應(yīng)用是正確解題的關(guān)鍵．