【題目】在如圖所示的四幅圖中，甲、乙是兩個演示實驗示意圖；丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的兩個沖程示意圖．與壓縮沖程原理相同的是 圖所示的演示實驗；汽油機利用內能來做功的沖程是 圖．
【答案】乙；丙．
【解析】解：甲圖對試管中的水加熱，加快水的蒸發(fā)，使試管中水的內能增大，體積膨脹，對外做功，使塞子飛出去，內能轉化為塞子的機械能．
乙圖是用力將活塞壓下，活塞對空氣做功，空氣的內能增大，溫度升高，達到了棉花的著火點，棉花就會燃燒．是通過對物體做功來增大物體內能的，即是將機械能轉化為內能的過程．
丙圖兩氣門都關閉，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程，做功沖程將內能轉化為機械能．
丁圖兩氣門都關閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程，壓縮沖程是把機械能轉化為內能的過程．
由以上分析不難看出：（1）壓縮沖程是機械能轉化成內能，與此原理相同的是乙圖所示的演示實驗；
（2）汽油機利用內能來做功的沖程是丙圖．
故答案為：乙；丙．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，這表明__________ ；上面的棋子要保持原來的靜止狀態(tài)，同時，這些棋子因為受到重力的作用，又落到下面的棋子上.如圖乙所示，飛機在投救災物品，飛機應在目標上空______(選填“A”“B”或 “C”)處投救災物才能投中目標。當把所有的救災物投完時，飛機的慣性_________ (選填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我校設有多功能攝像鏡頭來識別學生到校或離校情況，該攝像鏡頭相當于 ，經攝像鏡頭所成的是 （選填“正立”或“倒立”） （選填“放大”或“縮小”或“等大”）的實像，若鏡頭的焦距為10cm，為了能成清晰的像，人到鏡頭的距離應大于 cm．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在位置平衡，應將杠桿左端螺母向 邊旋一些（選填“左”或“右”）．
（2）調好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第 組實驗更好，理由是 ．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
（4）在實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了
A．減小摩擦 B．使每組數據更準確
C．多次測量取平均值減小誤差 D．獲取多組實驗數據歸納出物理規(guī)律．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請在下面的數字后面填上適當的單位：
（1）一盒純牛奶的容積約為250________；
（2）氬氣的密度是1.78_________；
（3）一名初中生的的質量約為50_______；
（4）一頭豬約重1000________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺上，把游碼移至__________處，發(fā)現指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向________（選填“右”或“左”）調。
（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為________g，醬油的密度為________kg/m3。
（3）小明用這種方法測出的醬油密度會________（選“偏大”或“偏小”）。
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整。
①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0。
②將一個燒杯________，用天平測出燒杯和水的總質量為m1。
③用另一個相同的燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2。
④則醬油的密度表達式ρ=________。（已知水的密度為ρ水）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】四位同學分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數據如下，其中錯誤的是（ ）
A. 171.2mm B. 1.712dm
C. 0.01712km D. 0.1712m
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