如圖是電熱毯示意圖,虛線表示毯內(nèi)電熱絲,它的某處已斷開,在外表無法看出.小明同學(xué)做了如下檢測:①將5個大頭針分別插在圖中a、b、c、d、e處,使之與電熱絲接觸;②將插頭與3V電源相接,用電壓表分別Uab=3V,Uac=3V,Uad=3V,Uae=0,Ued=3V,由此便確定了斷點區(qū)域;③用以上相同的方法逐漸縮小斷點范圍,找出斷點位置,請回答:
(1)電熱毯是運用電流的______效應(yīng)工作的;
(2)這幾個大頭針相當(dāng)于______;
(3)用筆在圖中將檢測②中斷點區(qū)域描出來,將虛線改為實線.
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(1)電熱毯是利用電流發(fā)熱的,因此電熱毯運用的電流的熱效應(yīng);
(2)電路中沒有電流,當(dāng)電壓表有讀數(shù)時,說明這兩個接線柱是在斷點的兩側(cè)的,當(dāng)電壓表沒有讀數(shù)時,說明這兩個接線柱是在斷點的一側(cè)的;因此大頭針相當(dāng)于接線柱.
(3)Uab=3V說明斷路位置ab間的電熱絲斷路;
Uac=3V,說明斷路位置ac間的電熱絲斷路,cb間電熱絲完好;
Uad=3V,說明斷路位置ad間的電熱絲斷路,bd間電熱絲完好;
Uae=0,說明ae不可能斷路是完好的;
Ued=3V,說明ed間斷路,故答案如圖所示:

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故答案為:(1)熱;(2)接線柱.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?錦江區(qū)模擬)如圖是電熱毯示意圖,虛線表示毯內(nèi)電熱絲,它的某處已斷開,在外表又無法看出.將插頭與3V電源相接,某同學(xué)用電壓表做了如下檢測:Uab=3V,Uac=3V,Uad=3V,Uae=0,Ued=3V,由此便確定了斷點區(qū)域;用筆在右圖中將斷點區(qū)域虛線改為實線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是電熱毯示意圖,虛線表示毯內(nèi)電熱絲,它的某處已斷開,在外表無法看出.小明同學(xué)做了如下檢測:①將5個大頭針分別插在圖中a、b、c、d、e處,使之與電熱絲接觸;②將插頭與3V電源相接,用電壓表分別Uab=3V,Uac=3V,Uad=3V,Uae=0,Ued=3V,由此便確定了斷點區(qū)域;③用以上相同的方法逐漸縮小斷點范圍,找出斷點位置,請回答:
(1)電熱毯是運用電流的
效應(yīng)工作的;
(2)這幾個大頭針相當(dāng)于
接線柱
接線柱
;
(3)用筆在圖中將檢測②中斷點區(qū)域描出來,將虛線改為實線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是電熱毯示意圖,虛線表示毯內(nèi)電熱絲,它的某一處已斷開,但外表又無法看出。某同學(xué)做了如下檢測:

⑴將5枚大頭針分別插在圖中a、b、c、d、e處,使之與電熱絲接觸;

⑵將插頭與3V直流電源相聯(lián),用電壓表分別測得Uab=3V,Uac=3V,Uad=3V,Uae=0V,由此便確定了斷點區(qū)域;用以上相同的方法逐漸縮小斷點范圍,找出斷點位置。請回答:

①這幾枚大頭針相當(dāng)于_________________;

②用筆將⑵中的確定的斷點區(qū)域的電熱絲用 鉛筆 描出來(將虛線畫成實線)。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是電熱毯示意圖,虛線表示毯內(nèi)電熱絲,它的某一處已斷開,但外表又無法看出。某同學(xué)做了如下檢測:

⑴將5枚大頭針分別插在圖中a、b、c、d、e處,使之與電熱絲接觸;

⑵將插頭與3V直流電源相聯(lián),用電壓表分別測得Uab=3V,Uac=3V,Uad=3V,Uae=0V,由此便確定了斷點區(qū)域;用以上相同的方法逐漸縮小斷點范圍,找出斷點位置。請回答:

①這幾枚大頭針相當(dāng)于_________________;

②用筆將⑵中的確定的斷點區(qū)域的電熱絲用 鉛筆 描出來(將虛線畫成實線)。

 

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科目:初中物理 來源:2011年實驗中學(xué)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實驗題

如圖是電熱毯示意圖,虛線表示毯內(nèi)電熱絲,它的某一處已斷開,但外表又無法看出。某同學(xué)做了如下檢測:

⑴將5枚大頭針分別插在圖中a、b、c、d、e處,使之與電熱絲接觸;

⑵將插頭與3V直流電源相聯(lián),用電壓表分別測得Uab=3V,Uac=3V,Uad=3V,Uae=0V,由此便確定了斷點區(qū)域;用以上相同的方法逐漸縮小斷點范圍,找出斷點位置。請回答:

①這幾枚大頭針相當(dāng)于_________________;

②用筆將⑵中的確定的斷點區(qū)域的電熱絲用 鉛筆 描出來(將虛線畫成實線)。

 

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