17．在3月12日植樹節(jié)活動中，同學們聯(lián)想到一些物理知識，其中正確的是（　　）
A．小強拎起一桶水的同時感覺手疼，說明物體間力的作用是相互的
B．小剛潑水時，盆留在手中而水“飛”了出去，是因為水有慣性，盆沒有慣性
C．小紅沿水平方向用力拉一筐土，沒有拉動，此時拉力小于摩擦力
D．小麗用鐵鍬挖土時發(fā)現(xiàn)鐵鍬頭比較鋒利，這是通過減小受力面積來減小摩擦

分析 （1）物體間力的作用是相互的；
（2）任何物體都用慣性；
（3）平衡力大小相等，方向相反，在同一直線上、在同一物體上；
（4）壓強大小跟壓力大小、受力面積大小有關，壓力越大，受力面積越小，壓強越大．

解答 解：A、物體間力的作用是相互的，人提桶時，桶同時對人產(chǎn)生作用力，使手發(fā)生了形變產(chǎn)生了疼痛．故A正確；
B、任何物體都有慣性，盆之所以沒有飛出是因為人手給它一個向后的拉力．故B錯誤；
C、物體沒有被拉動，則物體處于平衡狀態(tài)，即拉力等于摩擦力，故C錯誤；
D、用鋒利的鐵鍬挖地，是在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強．故D錯誤．
故選A．

點評 以上觀點都是我們在學習中常犯的錯誤，應在正確理解物理知識的基礎上分析清楚．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．用電熱壺燒開水時，壺中的水蒸氣將壺蓋頂起，這時水蒸氣的內能轉化為機械能，此時水蒸氣的內能減少（填“增大”、“減少”或“不變”）．若用此壺將質量為1kg的20℃的水燒開，水所吸收的熱量是3.36×105J．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]，我國東北地區(qū)冬天用水作為供暖物質是因為水的比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．測量色拉油的密度．

（a）把天平放在水平桌面上，當移動游碼至零刻度處時，指針位置如圖甲所示，則應將平衡螺母向右（“左”或“右”）調，使橫梁平衡．
（b）天平平衡后，他們開始測量，進行了以下步驟：
A．用天平測出燒杯和剩余色拉油的總質量；
B．將待測色拉油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和色拉油的總質量；
C．將燒杯中的色拉油的一部分倒入量筒，測出倒出的這部分油的體積；
請你根據(jù)以上步驟，寫出正確的操作順序：BCA（填字母代號）．
（c）又在步驟B中測得燒杯中的色拉油的總質量為55.8g，其余步驟數(shù)據(jù)如圖丙，則該色拉油的密度是0.92×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一空瓶的質量為200g，裝滿水后總質量是600g．則：
（1）此瓶容積是400cm3；
（2）若用此瓶裝滿油后總質量是500g，那么這種油的密度是0.75×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．一個額定電壓為2.5V的小燈泡，正常工作時的電阻約為10Ω，小明想探究小燈泡的電流與其兩端電壓的關系．實驗室提供了如下器材：電源（電壓恒為6V）、電壓表、電流表、“50Ω　0.5A”的滑動變阻器、開關各一個，導線若干．
（1）請你幫助小明用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整，要求滑片位于最右端B時，滑動變阻器接入電路的電阻值最大．
（2）正確連線后，小明將滑片置于最右端，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，兩電表無示數(shù)．為判斷故障，小明將電壓表改接在滑動變阻器下面兩接線柱上，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)．則電路發(fā)生故障的原因是滑動變阻器斷路．
（3）排除故障后，小明移動滑動變阻器的滑片，記下多組電流表及對應電壓表的示數(shù)，并畫出圖乙所示的I-U圖象．從圖象可看出，當電壓較高時，電流與電壓并不成正比，其原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（4）由圖象信息可知，小燈泡的額定功率為0.5W，小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的電阻為17.5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明坐在天津到北京的動車上，透過車窗看到路邊的樹木向后移動，他是以動車為參照物；該車僅用30min跑完120km的全程，其平均速度為240km/h，也就是66.67m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在客流量較大的區(qū)域，部分面食店為了減少顧客的就餐等待時間，會把面食的溫度控制恰到好處，某興趣小組為了探究熱水與冷水混合后的溫度和哪些因素有關，將不同質量，不同溫度的水在絕熱容器中進行混合，并測出混合后的溫度．實驗記錄如表．
 實驗序號 熱水的質量m1（克） 熱水的溫度t1（℃） 冷水的質量m2（克） 冷水的溫度t2（℃） 混合后的溫度t（℃）
 1 10 60 10 10 35
 2 30 60 10 10 47.5
 3 30 80 30 24 52
 4 40 60 10 10 50
 5 40 45 20 0 30
 6 40 60 20 0 40
 7 40 75 20 0 50
 8 40 90 40 20 55
 9 40 60 40 20 40
（1）分析實驗序號1與2的數(shù)據(jù)可知：當熱水的溫度t1、冷水的溫度t2與冷水的質量2；保持不變時，混合后的溫度t隨熱水的質量m1的增大而升高．
（2）分析實驗序號1（或3或8或9）的數(shù)據(jù)可以得出；當熱水的質量m1等于冷水的質量m2時，混合后的溫度t與熱水的溫度t1、冷水的溫度t2滿足關系式$\frac{{t}_{1}+{t}_{2}}{2}$．
（3）某同學分析表格中的數(shù)據(jù)，得出的結論是：當熱水的質量m1、冷水的質量m2、冷水溫度t2保持不變時，混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比，請您分析該結論是否正確并說明理由．不正確，分析實驗序號5、6、7的數(shù)據(jù)可知當熱水的質量m1、冷水的質量m2保持不變且冷水的溫度t2=0℃時，混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．將一個木塊放入裝滿水的容器中，靜止后，測得溢出水的質量為100g，求該木塊受到的浮力的大小，假如木塊的密度為0.6×103kg/m3，求此木塊的質量和體積．（已知水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．女同學說話的聲音“尖細”（　�。�
A．振幅大B．音色美C．頻率高D．響度大

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