10．如圖所示是經(jīng)透鏡前后的兩條光線，請(qǐng)你畫出它們對(duì)應(yīng)的出射和入射光線．

分析 在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給的光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖．

解答 解：
平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)，過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖1所示，所用的刻度尺的分度值是1mm，物體的長(zhǎng)度是3.50cm．用圖2所示的溫度計(jì)測(cè)溫，它指示的溫度是-6℃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，質(zhì)量為m的木塊被水平推力F壓著，靜止在豎直墻面上，當(dāng)推力F的大小增加到2F時(shí)，則（　�。�
A．木塊對(duì)墻面沒有摩擦力
B．木塊所受墻面的摩擦力不變
C．木塊所受墻面的彈力不變
D．木塊所受墻面的摩擦力增加到原來的2倍

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．有一臺(tái)拖拉機(jī)的功率是25kW，一頭牛的功率是300W．這臺(tái)拖拉機(jī)3h做的功由這頭牛來完成，需要多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列各種現(xiàn)象與其相關(guān)的物理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
①在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云--光的反射
②游泳池注水后，看上去好像變淺了--光的反射
③手影的形成--光的折射
④海市蜃樓的形成--光的折射
⑤利用太陽灶燒水--光的直線傳播．
A．①③B．②④C．①④D．②④⑤

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是小凱同學(xué)小組探究“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$．[用公式表示]
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測(cè)量出小車到金屬片的距離s1：
②用停表測(cè)量出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t1；
③將金屬片移至斜面的中部，測(cè)出小車到金屬片的距離s2；
④測(cè)出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t2．
（3）數(shù)據(jù)記錄及分析論證：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)路程s（m）運(yùn)動(dòng)時(shí)間t（s）平均速度v（m/s）
1s1=1.0t1=5v1=0.2
2s2=0.5t2=3v2=0.17
①計(jì)算兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度：v1=0.2m/s；v2=0.17m/s．
②造成小車兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度不一樣的原因是第一組實(shí)驗(yàn)是全程的平均速度，第二組實(shí)驗(yàn)是前半段的平均速度，而小車做變速運(yùn)動(dòng)，所以兩次平均速度不同．
③利用上述數(shù)據(jù)，小車在整段路程中，后半段的平均速度是0.25m/s．
（4）實(shí)驗(yàn)評(píng)估：
①斜面的一端用木塊墊起，使它保持很小的坡度，其目的是減慢小車的下滑速度，減小測(cè)量時(shí)間所產(chǎn)生的誤差．
②小旋利用同樣的器材，按照同樣的原理及步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但測(cè)得的數(shù)據(jù)卻與小凱小組的不同，其原因可能是小旋實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的坡度與小凱的不同，即斜面傾角不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．圓圓同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖．

（1）實(shí)驗(yàn)是通過觀察兩個(gè)U形管中液面高度的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）乙圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過電阻的電流越大，電流產(chǎn)生的熱量越大（選填“越大”“越小”或“不變”）．
（4）該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．2010上海世博會(huì)期間，氣溫較高的世博園區(qū)內(nèi)許多區(qū)域都安裝了噴霧降溫裝置，噴霧裝置采用物理的方式，以水為原料，利用高壓，將其以較高的速度輸送到噴嘴，撞擊噴嘴中的撞針后形成直徑4微米左右的霧滴．請(qǐng)簡(jiǎn)述噴霧降溫的原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量
B．0℃的冰沒有內(nèi)能
C．用鋸條鋸木板時(shí)，鋸條發(fā)熱，內(nèi)能增加，溫度升高
D．糖放入水中，過一段時(shí)間后，整杯水都變甜了，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象

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