【題目】回顧實(shí)驗(yàn)與探究(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)

探究熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系:

過(guò)程:在2個(gè)相同的燒杯中分別裝等量的熱水和涼水,同時(shí)用演管分別在2個(gè)燒杯過(guò)程中滴入1滴墨水,發(fā)現(xiàn)墨水在_____水中擴(kuò)散得快。

結(jié)論方法:溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越_____;上述實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的科學(xué)方法有_____法和_____

問(wèn)題討論:將空氣壓燃儀(如圖)的活塞迅速壓下去,看到棉花燃燒。此過(guò)程中,_____能轉(zhuǎn)化為_____能。上述過(guò)程說(shuō)明:通過(guò)對(duì)物體_____能夠改變物體的內(nèi)能。

【答案】 對(duì)比 轉(zhuǎn)換 機(jī)械 內(nèi) 做功

【解析】

分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān),既溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快

所以在2個(gè)相同的燒杯中分別裝等量的熱水和涼水,用滴管分別在2個(gè)燒杯中滴入1滴墨水,發(fā)現(xiàn)墨水在熱水中擴(kuò)散得快;

可以說(shuō)明:溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快;上述實(shí)驗(yàn)中通過(guò)涼水和熱水進(jìn)行的比較,既采用了對(duì)比法,而且把分子運(yùn)動(dòng)的快慢轉(zhuǎn)換為觀察墨水在水中擴(kuò)散的快慢,所以實(shí)驗(yàn)采用了對(duì)比法和轉(zhuǎn)換法;

將空氣壓燃儀的活塞迅速壓下去,活塞壓縮空氣做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能,空氣內(nèi)能增加,溫度升高,達(dá)到棉花的燃點(diǎn),棉花燃燒,說(shuō)明通過(guò)做功的方式可以改變物體的內(nèi)能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用太陽(yáng)能電池在太陽(yáng)光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電。安陽(yáng)市啟動(dòng)光伏工程示范項(xiàng)目,在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng)。

1)光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時(shí),能轉(zhuǎn)化為能。

2)一天的有效光照時(shí)間按8h計(jì)算,該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少千瓦時(shí)?

3)該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量,如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來(lái)完成,需要燃燒多少千克煤?(煤的熱值q3.0×107J / kg )

4)請(qǐng)寫出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中。

1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端高左端低(如圖中甲所示),要使其在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的重力對(duì)杠桿平衡________(填產(chǎn)生不產(chǎn)生)影響,這時(shí)重力的力臂為________

2)如圖乙所示,杠桿水平平衡后,左邊鉤碼的個(gè)數(shù)為3個(gè)(每個(gè)鉤碼重0.5牛),則F2=________N,讀出F1=1.2N,測(cè)出OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OAF2×OB________(填相等不相等),從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1×l1=F2×l2。小強(qiáng)的失誤是________。

3)在圖丙中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到COC=10cm)處,施加一個(gè)豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡則這個(gè)力的方向應(yīng)________,大小為________N。

4)在圖乙中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)不用彈簧測(cè)力計(jì),在A處掛________N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法正確的是(

A. 由于受到慣性力,小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

B. 每次實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使小車滑到水平面時(shí)的初速度相等

C. 水平表面越光滑,小車的速度減小得越快

D. 小車最終會(huì)停下來(lái),是因?yàn)樵谒椒较驔](méi)有受到力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)中小宇是通過(guò)觀察_______來(lái)比較壓力作用效果的。

(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是_____________。

(3)若要探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)通過(guò)比較圖____所示實(shí)驗(yàn)。此時(shí),實(shí)驗(yàn)中要控制________不變;

(4)小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同。由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論____(選填正確”、“錯(cuò)誤),理由是:___________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn):豎立的透明玻璃板下放一把直尺,直尺與玻璃板垂直,兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A 蠟燭為成像物體。

1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在_____環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到_____,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題。

2)小明點(diǎn)燃A蠟燭,在尋找A蠟燭的像的位置與B蠟燭相同為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)A蠟燭像與B蠟燭的大小_____。

3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列_____(填序號(hào))項(xiàng)操作。

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,這是小明設(shè)計(jì)的測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置,利用這個(gè)裝置測(cè)小車在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是____,實(shí)驗(yàn)必須測(cè)量的物理量是________。運(yùn)動(dòng)時(shí)間如圖,若秒表每格為1s,該次實(shí)驗(yàn)中,小車通過(guò)全程的平均速度v=____,實(shí)驗(yàn)中小車通過(guò)上半路程的平均速度____小車通過(guò)下半路程的平均速度(填大于小于等于)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖。

1)在探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),要保持小球的________不變,讓小球從________(選填相同不同)的高度滾下。

2)物理研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是___________法;二是轉(zhuǎn)換法。

3)若斜槽光滑,小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過(guò)程中,其機(jī)械能________(選填變大”“不變變小)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一束平行光經(jīng)過(guò)一凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏到圖示位置時(shí),光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑。若小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)物體距凸透鏡30cm時(shí),重新調(diào)節(jié)光屏的位置,便可以得到( 。

A. 倒立等大的實(shí)像

B. 倒立放大的實(shí)像

C. 倒立縮小的實(shí)像

D. 正立放大的虛像

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