一、某小組同學(xué)探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關(guān).他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發(fā)光,并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流.該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察燈泡的亮暗程度,把九只燈泡分成三組,每組內(nèi)燈泡的亮暗程度相同,但第一組最亮,第二組其次,第三組最暗.實驗中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.
表一(第一組)                  表二(第二組)                 表三(第三組)
實驗序號 電壓 (V) 電流 (A) 實驗序號 電壓 (V) 電流 (A) 實驗序號 電壓 (V) 電流 (A)
1 6 2.00 4 6 1.00 7 3 1.00
2 12 1.00 5 12 0.50 8 6 0.50
3 24 0.50 6 24 0.25 9 12 0.25
(1)分析比較實驗序號1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:
當(dāng)燈泡兩端的電壓相等時,通過燈泡的電流越大,燈泡越亮
當(dāng)燈泡兩端的電壓相等時,通過燈泡的電流越大,燈泡越亮

(2)分析比較實驗序號
2、4、7或3、5、8或6、9
2、4、7或3、5、8或6、9
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)通過燈泡的電流相等時,燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮.
(3)請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論.
a.分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:
燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流的乘積相同,燈泡的亮度相同
燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流的乘積相同,燈泡的亮度相同
;
b.分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:
燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流的乘積越大,燈泡越亮
燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流的乘積越大,燈泡越亮

二、小麗同學(xué)自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數(shù)足夠多的電磁鐵,來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關(guān)系,如圖所示.
(1)利用如圖所示裝置小麗無法探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系,原因是
不能改變電流的大小
不能改變電流的大小
.在電源電壓不變的情況下,她還應(yīng)選擇一個
滑動變阻器
滑動變阻器

(2)為了比較電磁鐵磁性的強弱變化,她還應(yīng)選取選適量的
A
A

A、小鐵釘         B、鋁釘            C、銅屑.
分析:一、(1)實驗序號1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)中,電壓是相同的,電流大者,亮度大;
(2)能說明“當(dāng)通過燈泡的電流相等時,燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮”的,應(yīng)控制電流相等,電壓不同;
(3)燈泡的亮暗程度是由燈泡的電功率決定的,分析比較同組數(shù)據(jù),得出燈泡的功率相同時,亮暗程度相同;燈泡的功率越大,燈泡越亮;
二、(1)要研究電磁鐵的磁性的強弱與電流大小的關(guān)系,由控制變量法的要求,就要改變電磁鐵中電流的大。趫D示電路中,沒有改變電流大小的電路元件,所以無法研究;
(2)要改變電流大小,就需要滑動變阻器.電磁鐵磁性的強弱不能直接觀察出來.就需要用轉(zhuǎn)換的思路來認(rèn)識.磁性是吸引鐵鈷鎳的性質(zhì),不是吸引所有的金屬.
解答:解:一、(1)實驗序號1與4、2與5、3與6中,控制了電壓相等,改變電流,得到的是:在電壓相同的條件下,通過燈泡的電流越大,燈泡越亮;
(2)要得到“當(dāng)通過燈泡的電流相等時,燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮”,就要控制電流相等,改變電壓,看電壓對亮度的影響,由表中數(shù)據(jù)知:實驗序號2、4、7或3、5、8或6、9的數(shù)據(jù),滿足“通過燈泡的電流相等時,燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮”,因此可分析實驗序號為2、4、7或3、5、8或6、9的數(shù)據(jù)從而得出結(jié)論.
(3)a、根據(jù)表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象知,電壓和電流的乘積相同,燈泡的亮度相同;
b、根據(jù)表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象知,電壓和電流的乘積越大,燈泡越亮;
二、(1)研究電磁鐵的磁性的強弱與電流大小的關(guān)系,就需要改變電路中電流的大。鴪D示裝置中沒有滑動變阻器來改變電流大小,所以小向同學(xué)無法探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系,就需要一個滑動變阻器來改變電流的大小.
(2)電磁鐵磁性的強弱不能直接觀察出來,要利用磁性來轉(zhuǎn)換認(rèn)識.但磁性是吸引鐵鈷鎳的性質(zhì),不吸引銅鋁等金屬,故BC錯誤.
故答案為:
一、(1)當(dāng)燈泡兩端的電壓相等時,通過燈泡的電流越大,燈泡越亮;
(2)2、4、7或3、5、8或6、9;
(3)a、燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流的乘積相同,燈泡的亮度相同;
b、燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流的乘積越大,燈泡越亮;
二、(1)不能改變電流的大小;滑動變阻器;
(2)A.
點評:本題考查了用控制變量法研究電燈的電壓與電流對燈的亮暗程度的影響.同時也考查學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗數(shù)據(jù)的能力,是中招常見的實驗探究題類型;
同時考查了探究控制變量法在影響電磁鐵磁性強弱的因素中的應(yīng)用,要研究磁性與電流的關(guān)系,就要改變電流的大小,知道改變電路中電流大小的元件是滑動變阻器,是此題的切入點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

23、某小組進行探究水的沸騰實驗,在加熱的過程中酒精燈熄滅,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)酒精沒了,他們添加酒精后繼續(xù)加熱完成實驗,且在熄燈的過程中一位同學(xué)始終記錄水的溫度變化,根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)作出圖所示的圖象.由此圖象回答下列問題:
(1)該小組測得水的沸點
100
℃.
(2)實驗中酒精燈熄滅后對應(yīng)的圖象是
AB
段.
(3)反映水在吸熱過程中的一段是
OA(或BC、CD、BD)
段.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω,電源電壓為4.5V不變.

(1)在探究“導(dǎo)體中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時,選用了某一定值電阻,連接電路閉合開關(guān)后,移動變阻器的滑片P,當(dāng)電流表的示數(shù)是0.28A時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,這時定值電阻兩端的電壓是
2.8
2.8
V,請幫助該小組設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
(2)在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時,控制定值電阻兩端電壓3V不變,選用的電阻是5Ω、10Ω、15Ω.把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向
(填“左”或“右”)移動,目的是
使電阻兩端的電壓保持不變
使電阻兩端的電壓保持不變
. 若要完成整個實驗,選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為
7.5
7.5
Ω.
(3)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
①此實驗設(shè)計是為了探究電功率與電壓的關(guān)系,通過
燈的亮度
燈的亮度
判斷來電功率的大。
②為了探究電功率與電流的關(guān)系,小明認(rèn)為,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化,即可得出結(jié)論.你認(rèn)為小明做法
不合理
不合理
(選填“合理”或“不合理”),理由是
沒有保證燈泡的電壓不變
沒有保證燈泡的電壓不變

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?浦東新區(qū)一模)某小組同學(xué)將甲、乙兩個不同規(guī)格的小燈按圖A所示接在可調(diào)節(jié)電壓的電源兩端,閉合電鍵,發(fā)現(xiàn)甲燈比乙燈亮;接著,又將它們按圖B所示連接,閉合電鍵,卻發(fā)現(xiàn)乙燈比甲燈亮.為了探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關(guān),他們分別測出兩次實驗中每個小燈的電流、電壓值,并記錄小燈的亮暗程度(用*表示,*越多表示燈越亮,*數(shù)相等表示小燈亮暗程度相同),實驗數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示.

表一
小燈 電壓/伏 電流/安 亮暗程度
2 0.18 ***
1 0.18 *
表二
小燈 電壓/伏 電流/安 亮暗程度
1.5 0.16 **
1.5 0.24 ***
①對上述電路和表格進行比較、分析,可得出表一中的實驗數(shù)據(jù)是該小組同學(xué)根據(jù)圖
A
A
(選填“A”或“B”)所示的電路圖進行實驗測得的.
②分析表一中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象,可以得出:
通過的電流相等時,兩端電壓越大,小燈越亮
通過的電流相等時,兩端電壓越大,小燈越亮

③分析表二中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象,可以得出:
兩端電壓相等時,通過的電流越大,小燈越亮
兩端電壓相等時,通過的電流越大,小燈越亮

④為了進一步探究,他們又選用丙和丁兩個小燈重復(fù)上述實驗,實驗數(shù)據(jù)分別如表三、表四所示.
表三
小燈 電壓/伏 電流/安 亮暗程度
1.2 0.2 **
1.8 0.2 ***
表四
小燈 電壓/伏 電流/安 亮暗程度
2.5 0.32 *****
2.5 0.24 ****
請綜合分析、比較以上四個表中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象,還可以得出:
(a)
當(dāng)小燈兩端電壓與通過它的電流的乘積相等時,小燈亮暗程度相同
當(dāng)小燈兩端電壓與通過它的電流的乘積相等時,小燈亮暗程度相同
;
(b)
小燈兩端電壓與通過它的電流的乘積越大,小燈越亮
小燈兩端電壓與通過它的電流的乘積越大,小燈越亮

⑤由以上結(jié)論可以得出:小燈的亮暗程度是由小燈發(fā)光時的
電壓與電流的乘積
電壓與電流的乘積
決定的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?奉賢區(qū)一模)如圖所示,某小組同學(xué)在“探究小燈的暗亮與哪些因素有關(guān)”實驗中,將甲乙兩個不同的小燈如圖接入電路,他們先將甲乙兩個小燈串聯(lián)在電路中,結(jié)果,甲燈比乙燈亮如圖(a);然后他們將甲乙兩個小燈并聯(lián)在電路中,結(jié)果,乙燈比甲燈亮如圖(b).請仔細(xì)觀察圖中的操作和現(xiàn)象,分析歸納出猜想結(jié)論.

(1)比較圖(a),歸納得出的初步結(jié)論是:
在電流相同的條件下,小燈兩端的電壓越大,燈的亮度越大
在電流相同的條件下,小燈兩端的電壓越大,燈的亮度越大
;
(2)比較圖(b)歸納得出的初步結(jié)論是:
在電壓相同的條件下,流過小燈的電流越大,燈的亮度越大
在電壓相同的條件下,流過小燈的電流越大,燈的亮度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?奉賢區(qū)一模)某小組同學(xué)在探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實驗中,
(1)選用的器材有:
電源
電源
、電鍵S、兩盞規(guī)格不同的小燈泡L1和L2、三個電壓表和若干根導(dǎo)線.
(2)甲同學(xué)按如圖所示的電路連接實物.閉合電鍵S,觀察到燈L1比L2亮,他認(rèn)為通過燈L1的電流大,你認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論是
錯誤
錯誤
的(選填“正確”或“錯誤”),理由是
串聯(lián)電路中各處的電流都是相等的
串聯(lián)電路中各處的電流都是相等的

UAB(伏) UBC(伏) UAC(伏)
3.5 2.5 6.0
(3)乙同學(xué)把三個電壓表同時接在A和B;B和C;A和C兩端,測出的數(shù)據(jù)如右表所示,得出的初步結(jié)淪是:
串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和

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同步練習(xí)冊答案