7.小明自制了一個測量風速的裝置如圖.探頭、金屬板和滑動變阻器的滑片P相連,可上下移動,當風吹過探頭時,探頭上表面的空氣流速大于(填“大于”“小于”“等于”)下表面的空氣流速,探頭將帶動變阻器的滑片P向上移動,當風速增大時,電壓表示數(shù)變大.

分析 (1)流體壓強和流速的關(guān)系:流速越快的地方壓強越小.
(2)根據(jù)串聯(lián)電路分壓的規(guī)律可知電壓表的示數(shù)變化和風速的關(guān)系.

解答 解:根據(jù)圖示可知,當有風吹過探頭時,由于探頭上表面凸,相同時間空氣經(jīng)過下表面的路程比上表面長,經(jīng)過下表面的速度比上表面快,所以下表面的氣壓大于上表面的氣壓,探頭將受到一向上的合力,滑片向上移動;
當風速減增大時,探頭上下表面空氣流速差較大,上下表面氣壓差較大,受向下的合力較大,所以滑片向上運動的較多,滑動變阻器接入電路的電阻較小,根據(jù)串聯(lián)電路分壓的規(guī)律可知,滑動變阻器分得的電壓變小,R1分的電壓較大,即電壓表示數(shù)變大.
故答案為:大于;上;大.

點評 解本題的關(guān)鍵是掌握流體壓強跟流速的關(guān)系,能利用流體壓強知識解釋有關(guān)的現(xiàn)象.本題考查了學生應用物理知識解決實際問題的能力.

練習冊系列答案
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17.下列實例中,通過使接觸面更粗糙來增大摩擦的是( 。
A.拉桿旅行箱底部裝有輪子
B.鞋底刻有凹凸不平的花紋
C.向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油
D.要讓自行車更快地停下來,可以用力捏閘

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.某同學所受重力為490N,這個同學的質(zhì)量是50kg,如果這個同學到了月球上,所受重力將變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

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15.一本物理課本平放在水平桌面上時對桌面的壓強約為100Pa(填單位),它表示的物理意義是1m2的桌面受到的壓力為100N.

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2.一物體靜止在斜面上,請在圖中作出物體受到的重力和對斜面的壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.人的眼睛像一架照相機,從物體射出或反射的光經(jīng)過晶狀體折射后成像于視網(wǎng)膜上,在視網(wǎng)膜上所成的像是(  )
A.倒立、縮小的實像B.正立、縮小的虛像C.倒立、放大的實像D.正立、放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小敏用如圖所示的裝置研究阻力對物體運動狀態(tài)的影響,請回答下列問題:
小敏三次都將小車放在同一高度是為了使小車在水平面上開始運動的速度相等,通過實驗可以看出,表面越光滑,小車運動的距離越遠,說明小車受到的阻力越。ㄌ睢按蟆薄靶 保鶕(jù)小敏的實驗結(jié)論進行科學推理可知,運動的小車不受力時將做勻速直線運動,可見,力不是使物體運動的原因,而是改變物體運動狀態(tài)的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動力×動力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2).他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?只有一次實驗,結(jié)論沒有普遍性
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖17乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.人類在不斷地擴大對世界的認識,大到宇宙,小到質(zhì)子的結(jié)構(gòu),下列說法正確的是( 。
A.霧霾散去是一種擴散現(xiàn)象
B.在太陽內(nèi)部,時時刻刻發(fā)生著核聚變
C.物體的溫度越高,分子運動越劇烈
D.用光年表示宇宙時間,用納米量度分子大小

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