20.甲、乙兩小車運(yùn)動(dòng)s-t圖象如圖所示,由圖象可知不正確的是( 。
A.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.甲車的速度為10m/s,乙車的速度為2m/s
C.經(jīng)過(guò)6s,甲、乙兩車相距2m
D.經(jīng)過(guò)5s,甲、乙兩車通過(guò)的路程均為10m

分析 由路程和時(shí)間的圖象知,甲車處于靜止?fàn)顟B(tài),乙車進(jìn)行勻速運(yùn)動(dòng).
從乙車的路程和時(shí)間圖象上任意選擇一組路程和時(shí)間的數(shù)據(jù),求出乙車的速度.甲車處于靜止?fàn)顟B(tài),速度為0.
求出6s后從圖象上讀出甲乙的距離,求出甲乙兩車的距離.
甲車處于靜止?fàn)顟B(tài),甲沒(méi)有通過(guò)距離,從圖象上讀出乙通過(guò)的距離.

解答 解:A、如圖,時(shí)間改變時(shí),甲的距離不變,所以甲車處于靜止?fàn)顟B(tài).乙車的路程跟運(yùn)動(dòng)時(shí)間成正比,所以乙車進(jìn)行勻速運(yùn)動(dòng).故A錯(cuò)誤.
B、甲車處于靜止?fàn)顟B(tài),運(yùn)動(dòng)速度為0m/s,乙車的速度為v=$\frac{s}{t}$=$\frac{10m}{5s}$=2m/s.故B錯(cuò)誤.
C、6s后甲在10m位置,乙車在12m位置,所以甲乙相距2m.故C正確.
D、經(jīng)過(guò)5s,甲車處于靜止?fàn)顟B(tài),甲沒(méi)有通過(guò)距離,乙車通過(guò)了10m的路程.故D錯(cuò)誤.
故選ABD.

點(diǎn)評(píng) 從路程和時(shí)間圖象上判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),運(yùn)動(dòng)距離等.
從圖象中搜尋信息,是最近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,掌握從圖象中搜尋信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是某風(fēng)景區(qū)的一段盤山公路,之所以要把上山的公路修成這般模樣,是因?yàn)楸P山公路相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的斜面,使用它可以省力但不省功.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)受熱均勻;
(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是B;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,此過(guò)程中海波吸收(填“吸收”或“放出”)熱量,溫度不變(填“升高”、“降低”或“不變”).第10min海波處于固液共存態(tài)(填“固”、“液”或“固液共存”);
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度升高(填“升高”、“降低”或“不變”),蠟是非晶體.(填“晶體”或“非晶體”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)試管中裝有適量的碎冰,按圖甲組裝時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸,但不要碰到容器試管底或試管壁.
(2)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖象可知:BC段的物質(zhì)處于
固液共存態(tài)(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).
(3)試管中的冰完全熔化后,若持續(xù)加熱,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的DE段,這段時(shí)間內(nèi)試管中的水不能(填“能”或“不能”)沸騰,是因?yàn)樵嚬苤械乃荒芾^續(xù)吸熱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān).如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較。谑,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度.的大小(物體不滑動(dòng)),來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小,如圖所示.在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖2中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。畬(shí)驗(yàn)記錄如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心離支持面高度 低  中  高
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ較大
穩(wěn)度較大
(1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越。ㄟx填“大”或“小”).
(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫控制變量法.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越低,其穩(wěn)度越高.
(4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在下層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于聲的利用與其他三項(xiàng)不同的是(  )
A.
蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲
B.
倒車?yán)走_(dá)
C.
超聲波清洗機(jī)
D.
B超檢查身體

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.夏天要使房間的氣溫降低,較為可行的方法是( 。
A.用電風(fēng)扇吹B.打開冰箱的門
C.在地面上放一小冰塊D.在地面上灑水

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.一列火車以20m/s的速度通過(guò)長(zhǎng)1800m的鐵路橋,這列火車全部通過(guò)大橋需用100s時(shí)間,問(wèn)這列火車車身長(zhǎng)多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.請(qǐng)為下列物理量填上合適的單位:教室里所用課桌的高度約為80cm;人的步行速度約為1.1m/s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案