1．如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電磁鐵吸起許多大頭針，下列關(guān)于電磁鐵的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．電磁鐵吸起大頭針，是因?yàn)橥妼?dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用
B．根據(jù)安培定則可以判斷，電磁鐵的上端是N極
C．對(duì)調(diào)電源正負(fù)極后，電磁鐵會(huì)吸起更多的大頭針
D．只減少圖中線圈纏繞匝數(shù)，電磁鐵吸起大頭針的數(shù)量會(huì)減少

分析 ①開(kāi)關(guān)閉合后，根據(jù)電流方向利用安培定則可判斷螺線管的磁極；
②電磁鐵的極性和電流的方向有關(guān)，電流方向改變時(shí)，電磁體的極性也會(huì)發(fā)生改變；
③電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)．

解答 解：
A、電磁鐵吸起大頭針，說(shuō)明通電螺線管具有磁性，不是因?yàn)橥妼?dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，故A錯(cuò)誤；
B、電流從上端流入，下端流出，據(jù)安培定則可知，此時(shí)電磁鐵的上端是N極，下端是S極，故B正確；
C、將電池正負(fù)極對(duì)調(diào)，電路中的電流方向會(huì)發(fā)生改變，導(dǎo)致電磁鐵的極性也會(huì)發(fā)生改變，但不能增強(qiáng)磁性，所以電磁鐵不會(huì)吸起更多的大頭針，故C錯(cuò)誤；
D、磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)，保持電流表示數(shù)不變，只減少圖中線圈纏繞匝數(shù)，電磁鐵的磁性減弱，電磁鐵吸起大頭針的數(shù)量會(huì)減少，故D正確．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 此題為一道電磁綜合題，既考查了磁場(chǎng)方向的認(rèn)識(shí)，又考查了轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，還考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析處理能力和總結(jié)歸納能力，對(duì)學(xué)生的能力要求較高，有一定難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距是11.0cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中兩條可能的原因：
①蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)以?xún)?nèi)．
②蠟燭、凸透鏡、光屏三者中心沒(méi)在同一高度
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像（填寫(xiě)像的性質(zhì)）；投影儀（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在甲圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的左方向移動(dòng)．
（4）在凸透鏡前放置一個(gè)近視眼鏡片，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，若要再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（靠近或遠(yuǎn)離）凸透鏡的方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里安裝供顧客上樓的電梯主要有如圖甲乙所示兩種，它們表面都有凸出的條紋，這是為了增大摩擦力，當(dāng)顧客站在電梯上勻速上升時(shí)受到的力是平衡力（選填“平衡力”或“非平衡力”），當(dāng)顧客站在類(lèi)似臺(tái)階的甲電梯上勻速上升時(shí)不受（選填“受”或“不受”）摩擦力．當(dāng)顧客站在類(lèi)似斜坡的乙電梯上勻速上升時(shí)，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出此時(shí)顧客的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲是小明測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)物電路圖（不完整）
請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整．

（2）小明在實(shí)驗(yàn)中由于實(shí)驗(yàn)器材規(guī)格選擇不當(dāng)，他正確連接電路且實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較亮，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了測(cè)出該小燈的額定功率，你建議小華換用最大阻值大一些的變阻器或減小電源電壓．
（3）小明更換器材重新實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到A（選填“A”或“B”）．閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則燈泡的額定功率為0.8W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，我市某超市的蔬菜水果柜臺(tái)安裝了噴霧加濕保鮮設(shè)備，該設(shè)備可以降低蔬菜水果區(qū)域的溫度，避免水分和營(yíng)養(yǎng)流失，從而有效延長(zhǎng)干放的蔬菜水果的保鮮期，同時(shí)也提高蔬果的視覺(jué)效果，顧客能從各個(gè)角度看到蔬菜和水果是因?yàn)楣庠谒褪卟吮砻姘l(fā)生了漫反射，水果蔬菜區(qū)域溫度降低的原因是霧狀的水容易蒸發(fā)吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于材料與技術(shù)的應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．電磁波的波速一定時(shí)，頻率越高波長(zhǎng)越短
B．我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫亩䴓O管是由導(dǎo)體制成的
C．超導(dǎo)材料電阻為零，所以不適合做輸電線
D．核潛艇是利用核裂變提供動(dòng)力，核能屬于可再生能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．黃豆豐收了，為測(cè)量滿滿一桶黃豆的質(zhì)量，有人設(shè)計(jì)了兩種方案：
甲：1．用天平稱(chēng)出二十粒黃豆的質(zhì)量記為m；2．在量筒中注入適量的面粉搖平記下體積V1；3．將二十粒黃豆倒入面粉中搖平，記下體積V2；
乙：1．用天平稱(chēng)出二十粒黃豆的質(zhì)量記為m；2．將二十粒黃豆倒入量筒中記下體積V3；
（1）若要測(cè)出黃豆的密度，你選擇的方案是甲；若選另一種方案，則所測(cè)黃豆的密度將�。ā捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保�
（2）現(xiàn)知道桶的容積是V，那么這桶黃豆的質(zhì)量是m總=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$•V（用已知量表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．現(xiàn)在不少學(xué)校里放置了如圖甲所示的帶蓋子的垃圾桶，他能有效阻隔垃圾散發(fā)的氣味，圖乙為打開(kāi)桶蓋時(shí)的簡(jiǎn)化圖．若動(dòng)力作用在A電上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出：
①桶蓋重力G的力臂L；
②作用在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．2016年的冬天全國(guó)多地“霧霾肆虐”，甚至要影響到我們?cè)诩摇巴Ｕn不停學(xué)”，霧霾，霧和霾的統(tǒng)稱(chēng)．但是霧是霧，霾是霾，霧和霾的區(qū)別十分大，二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霾的主要組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)�，就是我們所謂的PM2.5，其指直徑小于等于2.5um的顆粒物．2.5um=2.5×10-6m=2500nm，它們與霧氣結(jié)合在一起，讓天空瞬間變得灰蒙蒙的．霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng)，多出現(xiàn)于秋冬季節(jié)，是近地面層空氣中水蒸氣遇冷液化和凝華的產(chǎn)物（填物態(tài)變化的名稱(chēng)），這兩種物態(tài)變化伴隨著放熱選填（吸熱或放熱）．

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