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小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時,通過R的電流與其電阻的關系”,設計了如圖19甲所示的電路,并選用了若干只不同阻值的定值電阻。

  (1)請按圖19甲的電路圖,用筆畫線代替導線,把圖19乙中的實物連接圖補充完整;

  (2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數接近電源電壓,電流表指針有明顯偏轉,但無論怎樣移動變阻器的滑片,兩表示數均不變。原因是:   

  (3)排除故障后,重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后,都應移動變阻器的滑片,使    的示數不變(選填“電壓表”或“電流表”)。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值,描繪成圖19丙;

  (4)由圖19丙可知,定值電阻尺兩端的電壓是    V;

  (5)由圖19丙可知,當定值電阻R兩端的電壓不變時,通過尺的電流與其電阻成      關系。

見右圖  連接 FA兩接線柱  電壓表 2 反比


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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河池)小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時,通過R的電流與其電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路,并選用了若干只不同阻值的定值電阻.

(1)請按圖甲的電路圖,用筆畫線代替導線,把圖乙中的實物連接圖補充完整;
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數接近電源電壓,電流表指針有明顯偏轉,但無論怎樣移動變阻器的滑片,兩表示數均不變.原因是:
連接了FA兩接線柱
連接了FA兩接線柱
;
(3)排除故障后,重新做實驗.每次更換不同的定值電阻R后,都應移動變阻器的滑片,使
電壓表
電壓表
的示數不變(選填“電壓表”或“電流表”).他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值,描繪成圖丙;
(4)由圖丙可知,定值電阻R兩端的電壓是
2
2
V;
(5)由圖丙可知,當定值電阻R兩端的電壓不變時,通過R的電流與其電阻成
反比
反比
關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時,通過R的電流與其電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路,并選用了若干只不同阻值的定值電阻.
(1)請按圖甲所示的電路,用筆畫線代替導線,把圖乙中的實物連接圖補充完整;
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數接近電源電壓,電流表指針有明顯偏轉,但無論怎樣移動變阻器的滑片,兩表示數均不變.原因是:
滑動變阻器將上面兩個接線柱接入了電路
滑動變阻器將上面兩個接線柱接入了電路
;
(3)排除故障后,重新做實驗.每次更換不同的定值電阻R后,都應移動變阻器的滑片,使
電壓表
電壓表
的示數不變(選填“電壓表”或“電流表”).他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值,描繪成圖丙;
(4)由圖丙可知,定值電阻R兩端的電壓是
2
2
V;
(5)由圖丙可我們可得到結論:
當電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比
當電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省丹陽市九年級上學期第二次學情考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時,通過R的電流與其電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路,并選用了若干只不同阻值的定值電阻。

(1)請按圖甲所示的電路,用筆畫線代替導線,把圖乙中的實物連接圖補充完整;

(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數接近電源電壓,電流表指針有明顯偏轉,但無論怎樣移動變阻器的滑片,兩表示數均不變。原因是:_________________;

(3)排除故障后,重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后,都應移動變阻器的滑片,使________的示數不變(選填“電壓表”或“電流表”)。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值,描繪成圖丙;

(4)由圖丙可知,定值電阻R兩端的電壓是_________V;

(5)由圖丙可我們可得到結論:____________________________________。

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時,通過R的電流與其電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路,并選用了若干只不同阻值的定值電阻.

(1)請按圖甲的電路圖,用筆畫線代替導線,把圖乙中的實物連接圖補充完整;
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數接近電源電壓,電流表指針有明顯偏轉,但無論怎樣移動變阻器的滑片,兩表示數均不變.原因是:______;
(3)排除故障后,重新做實驗.每次更換不同的定值電阻R后,都應移動變阻器的滑片,使______的示數不變(選填“電壓表”或“電流表”).他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值,描繪成圖丙;
(4)由圖丙可知,定值電阻R兩端的電壓是______V;
(5)由圖丙可知,當定值電阻R兩端的電壓不變時,通過R的電流與其電阻成______關系.

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