14.小明在探究利用杠桿做功的實(shí)踐活動中,杠桿一端固定,中點(diǎn)處掛有一重力G為20N的重物,現(xiàn)用手豎直提起杠桿的另一端,使物體緩慢勻速提升(摩擦忽略不計).
(1)若不計杠桿自重,求拉力F的大?
(2)若杠桿是一根材料均勻的硬棒,將重物提升的高度h為0.10m,小明使用杠桿所做的有用功W有用為多大?若此時杠桿的機(jī)械效率為80%,則杠桿自身的重力為多少?

分析 (1)由于拉力總是豎直向上的,重物掛在杠桿的中點(diǎn),所以動力臂是阻力臂的2倍.根據(jù)杠桿平衡條件求出拉力大。
(2)先利用W=Gh求出有用功,知道杠桿的機(jī)械效率,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$求總功,因為W=W有用+W額外,可求額外功,摩擦忽略不計,提升杠桿做的功為額外功,再利用W=Gh求杠桿自身重力.

解答 解:
(1)因為拉力總是豎直向上的,重物掛在杠桿的中點(diǎn),
所以動力臂是阻力臂的2倍.
由杠桿平衡條件:
FL1=GL2,
所以拉力F=$\frac{G{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{1}{2}$G=$\frac{1}{2}$×20N=10N;
(2)W有用=Gh=20N×0.1m=2J,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$得總功:
W=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{2J}{80%}$=2.5J,
因為W=W有用+W額外,
所以W額外=W-W有用=2.5J-2J=0.5J,
因為摩擦忽略不計,所以W額外=Gh,
杠桿自身重力:
G=$\frac{{W}_{額}}{h}$=$\frac{0.5J}{0.1m}$=5N.
答:(1)若不計杠桿自重,拉力F的大小為10N;
(2)若杠桿是一根材料均勻的硬棒,將重物提升的高度h為0.10m,小明使用杠桿所做的有用功為2J,若此時杠桿的機(jī)械效率為80%,則杠桿自身的重力為5N.

點(diǎn)評 本題考查了使用杠桿有用功、額外功、總功的計算以及機(jī)械效率公式的應(yīng)用,能求出動力臂和阻力臂的大小關(guān)系是本題的突破口.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.在學(xué)校田徑運(yùn)動會50m的比賽中,運(yùn)動員沖過終點(diǎn)后不能馬上停下來,是因為他( 。
A.受到阻力B.受到重力C.具有慣性D.受到壓力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

5.如圖所示,用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.實(shí)驗發(fā)現(xiàn):
①尺子伸出桌面的長度越長振動越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;
②尺子伸出桌面的長度越短振動越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高.
由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與頻率有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

2.在探究“水的沸騰”的實(shí)驗中,當(dāng)水溫升到90℃時,小軍同學(xué)每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min012345678
資*源%庫水的溫度/℃9092949898989898
(1)組裝器材時,應(yīng)先固定圖甲中的A(選填“A”或“B”)
(2)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時溫度計的示數(shù)為96℃.
(3)根據(jù)表中實(shí)驗數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是98℃;由水的沸點(diǎn),可判斷出當(dāng)時的大氣壓低于(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(4)請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丙所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象.
(5)同時,小華和小明也做了該實(shí)驗,根據(jù)各自數(shù)據(jù),他們在坐標(biāo)紙上分別畫出了如圖丁所示圖線.若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:水的質(zhì)量不同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.某同學(xué)用10N的力水平向前推一張重為80N的桌子,桌子沒有移動,則摩擦力等于10N;當(dāng)該同學(xué)用30N的力繼續(xù)在水平方向推此桌子時,桌子仍沒有移動,則摩擦力等于30N(填“大于”“小于”“等于”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

19.一只小燈泡的額定電壓為2.5V,額定功率約為1W,為了測出小燈泡的額定功率設(shè)計的電路如圖甲所示.可選的器材有:
A、2V電源 B、6V電源 C、最大阻值5Ω的滑動變阻器  D、最大阻值為15Ω的滑動變阻器.

(1)完成下列問題:
①實(shí)驗的原理是P=UI,實(shí)驗中應(yīng)選用的電源和滑動變阻器分別是B,D(填字母);
②請按照電路圖,以筆畫完成乙的實(shí)物連線;
③一位同學(xué)連接好電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),可能的原因是燈泡斷路;
④另一位同學(xué)連接完電路好閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,說明他閉合開關(guān)前變阻器的滑片沒有移到阻值最大處;
⑤第三位同學(xué)正確連接好電路閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)變阻器的滑片,使小燈泡剛好正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,電流表的讀數(shù)為0.32A,小燈泡額定功率為0.8W.
(2)同學(xué)們又用此電路測量小燈泡的電阻.一位同學(xué)改變滑動變阻器接入電路 的阻值,分別得到三組數(shù)據(jù),算出三個電阻值,再求平均值.你認(rèn)為這樣做是不合理(選填“合理”或“不合理”)的原因是燈的電阻隨溫度的變化而變化,不是一個定值,取平均值沒有意義.
(3)上述實(shí)驗完成后,幾位同學(xué)又對自己進(jìn)行了挑戰(zhàn),想利用一個電壓表測某未知電阻Rx的阻值,設(shè)計了如圖丁所示電路(R0為已知阻值的定值電阻),他們利用此電路不能(填“能”或“不能”)測出Rx的阻值,因為電壓表不能同時測出兩電阻的電壓.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.科學(xué)家猜測,A地海龜在春季是利用地磁場(如圖1)向南返回出生地,以下為相關(guān)研究.
①在春季A地某屏蔽磁場的實(shí)驗室中,無磁場環(huán)境下海龜無固定游向;當(dāng)把海龜置于模擬地磁場中(用圖2簡化示意),圖中1為磁體N極,2為磁體S極,按科學(xué)家猜測,海龜應(yīng)向左游動(選填“左”、“右”).
②地磁場在緩慢變化,科學(xué)家每年記錄海龜出生地筑巢地點(diǎn)移動的方向,并追蹤地磁場的微小移動方向,發(fā)現(xiàn)海龜筑巢地點(diǎn)的移動方向與地磁場的微小移動方向一致,并與地理南北方向有一個夾角,現(xiàn)象符合猜測.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.甲起重機(jī)將一臺機(jī)器沿豎直方向向上以30m/s的速度勻速提升,甲起重機(jī)對機(jī)器的拉力為F1,乙起重機(jī)將同一臺機(jī)器沿豎直方向向下以15m/s的速度勻速下降,乙起重機(jī)對機(jī)器的拉力為F2,則(  )
A.F1>F2B.F1<F2C.F1=F2D.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

4.小明喝純牛奶的時候,想知道純牛奶的密度.于是他找來器材:合適量程的彈簧測力計、適量的水、帶有細(xì)線的小桶、足夠的純牛奶,用如圖所示的裝置進(jìn)行測量:
(1)步驟一:用彈簧測力計測出空桶的重力,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1
步驟二:在桶里裝滿水,用彈簧測力計測出桶和水的總重力,讀出彈簧測力計的示數(shù)F2,如圖所示為2.2N;
步驟三:把桶里的水倒干凈,裝滿牛奶,用彈簧測力計測出桶和牛奶的重力,讀出彈簧測力計示數(shù)為F3
(2)在此實(shí)驗中小明使用的彈簧測力計的原理是:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與拉力成正比.
(3)完成實(shí)驗步驟三,并推導(dǎo)出牛奶密度的表達(dá)式:ρ牛奶=$\frac{{F}_{3}-{F}_{1}}{{F}_{2}-{F}_{1}}$•ρ

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案