1．關(guān)于質(zhì)量下列說法正確的是（　�。�
A．1㎏鐵塊的質(zhì)量比1㎏棉花質(zhì)量大
B．一物體被移到月球上質(zhì)量將變小
C．一塊冰熔化成水，其質(zhì)量減少
D．將一鐵塊拉成鐵絲，它的質(zhì)量將不發(fā)生變化

分析 質(zhì)量是指物體中所含物質(zhì)的多少，是物質(zhì)的一種屬性，不隨位置、形狀、狀態(tài)的改變而改變．

解答 解：
A、鐵和棉花是不同物質(zhì)，但都是1kg，也就是兩種物質(zhì)總量相同，所以質(zhì)量相同．此選項錯誤；
B、質(zhì)量是物體的屬性，與位置無關(guān)，所以物體被移到月球上，位置雖然變化，但質(zhì)量不變．此選項錯誤；
C、質(zhì)量是物體的屬性，與狀態(tài)無關(guān)，所以冰熔化成液態(tài)水，但質(zhì)量不變．此選項錯誤；
D、質(zhì)量是物體的屬性，與形狀無關(guān)，所以鐵塊拉成鐵絲，形狀發(fā)生了變化，但質(zhì)量不變．此選項正確．
故選：D．

點評 此題考查的是質(zhì)量的特點，掌握影響質(zhì)量的唯一因素--物質(zhì)多少是否變化，是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．關(guān)于實像和虛像，下列說法不正確的是（　　）
A．實像能用光屏承接，虛像也能用光屏承接
B．實像是光的折射形成的，虛像是光的反射形成的
C．實像是實際光線會聚而成的，虛像是光線反向延長線會聚而成的
D．實像是實際存在的像，虛像是實際不存在的像，是人的幻覺形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．拉彎的弓具有彈性勢能，表現(xiàn)在（　�。�
A．必須用力，弓才會被拉彎B．保持弓在拉彎狀態(tài)下很費力
C．放手時，箭被射出D．弓拉得越彎，彈性勢能越大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．經(jīng)濟學(xué)家預(yù)言，新一輪科技革命領(lǐng)域?qū)⑹悄茉础h(huán)境和信息，下列說法正確的是（　�。�
A．煤、石油、天然氣是不可再生能源
B．光纖通信和電話機通信原理是完全一樣的
C．光是清潔衛(wèi)生的，城市建設(shè)可隨意使用玻璃幕墻
D．衛(wèi)星通信是利用中波傳遞信息的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)簡單機械在生活中有很多實際應(yīng)用．如圖所示：將甲圖所示的鑰匙插入鎖孔轉(zhuǎn)動開鎖時，鑰匙就相當(dāng)于一個輪軸（選填“滑輪”、“杠桿”或“輪軸”），屬于省力（選填“省力”或“費力”）機械．圖乙、丙所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān)，其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認(rèn)為乙開關(guān)較易損壞，這是因為把它當(dāng)作杠桿模型（選填“滑輪”、“杠桿”或“輪軸”），按動這種開關(guān)的動力臂較小，按動需要的力較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．實驗：測小車的平均速度．
（1）需要的測量工具是刻度尺和秒表；該實驗依據(jù)的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）小車所放的斜面應(yīng)保持較小（填“大”或“小”）的坡度，這樣小車在斜面上運動時間會長（填“長”或“短”）些，便于測量．
（3）如圖所示，斜面長1.6米，得小車從斜面頂端運動到底端所用的時間是5秒．如果在斜面的中點裝上金屬片，得小車從斜面頂端運動到金屬片的時間為2.8秒．請將量數(shù)據(jù)填入表中，并計算出小車通過上、下半段的V2和V3．（保留兩位小數(shù)）

（4）小車從斜面頂端運動到底端過程中，小車做的是變速直線運動．（填“勻速”或“變速”）
（5）本實驗中，測量長度和測量時間都存在誤差，其中測量時間對速度的影響較大．
次數(shù)路程（米）運動時間（秒）平均速度（米/秒）
全程1.65.00.32
前半程0.82.8 
后半程0.8  

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．物體在平面鏡里成虛像，像和物體大小相等．當(dāng)物體逐漸遠離平面鏡時，它的像將不變．（填“不變”、“變小”、“變大”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．小明用40N的力去提放重為250N的木箱，木箱靜止不動．這時木箱受到的合力大小是（　�。�
A．0 NB．40 NC．210 ND．290 N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖是“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置．
（1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，應(yīng)將螺母向左調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．這樣做的目的消除杠桿重力對實驗的影響；杠桿平衡后，在整個實驗過程中，不可以（選填“可以”或“不可以”）再旋動兩側(cè)的螺母，本次調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的好處便于測量力臂．
（2）在圖甲中的A處掛2個相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，在B處應(yīng)掛3個同樣的鉤碼．

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同步練習(xí)冊答案