下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）

①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②撥打放在真空中的手機(jī)，手機(jī)顯示呼叫號(hào)，卻聽(tīng)不到鈴聲；③人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)屄暰拖Я?/p>

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④ D. ①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：第六章　第2節(jié)　密度 題型：填空題

在密度單位中，1 g/cm3＝________kg/m3。測(cè)得一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量為171 g，體積為180 cm3，則蘋(píng)果的密度為_(kāi)___________kg/m3。

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下列事例中的“小水珠”的形成需要吸收熱量的是

A. 青草上的露珠 B. 冰凌上滴下的水

C. 山間的薄霧 D. 壺嘴上方冒出的白氣

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下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗�，能用�?lái)探究聲音的產(chǎn)生與傳播：

（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng)；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動(dòng)，鼓聲消失。說(shuō)明_______。

（2）用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽(tīng)不到手機(jī)乙響鈴。說(shuō)明_______。

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（1）如圖所示，將發(fā)音齒輪固定在轉(zhuǎn)臺(tái)的轉(zhuǎn)軸上，均勻地?fù)u動(dòng)轉(zhuǎn)臺(tái)使齒輪勻速旋轉(zhuǎn)，然后手持一塊膠片接觸其中的一個(gè)齒輪，硬膠片便振動(dòng)起來(lái)發(fā)出聲音，這一現(xiàn)象可說(shuō)明_______振動(dòng)可以發(fā)聲（選填“固體”、“液體”或“氣體”）。

（2）改變轉(zhuǎn)臺(tái)的速度，但硬膠片仍接觸這個(gè)齒輪，可聽(tīng)到發(fā)聲的音調(diào)隨之改變，轉(zhuǎn)速越大，硬膠片振動(dòng)的_______就越大，發(fā)聲的音調(diào)就越高。

（3）保持轉(zhuǎn)速不變，用硬膠片由上而下依次接觸不同的齒輪，硬膠片就發(fā)出_______不同的聲音（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：廣州越秀區(qū)執(zhí)信中學(xué)2016-2017學(xué)習(xí)八年級(jí)下學(xué)期浮力測(cè)驗(yàn) 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在探究“浸在液體中的物體受到的浮力大小是否等于其排開(kāi)液體所受的重力”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行中以下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)由圖進(jìn)行填表（共個(gè)空）．（，取）

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如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為，如圖乙所示，小球一半浸在水中，測(cè)力計(jì)示數(shù)為，則小球受到的浮力為_(kāi)_________，小球的體積為_(kāi)_________．剪斷懸吊小球的細(xì)線，小球在水中穩(wěn)定時(shí)受到的浮力為_(kāi)_________．（，取）

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建筑工地用如圖所示的兩種方式來(lái)移動(dòng)重物，重物的重力G=2000N，拉力F甲=120N，F(xiàn)乙=800N，不計(jì)繩重和滑輪與軸的摩擦，重物移動(dòng)速度均為0.2m/s。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 圖甲中重物與地面間的摩擦力為120N

B. 拉力F甲的功率為24W

C. 圖乙中動(dòng)滑輪重400N

D. 拉力F乙的功率為160W

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同步練習(xí)冊(cè)答案