小剛同學想沒出一個實心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)球放在水中會漂浮在水面上,無法測出它的體積,小剛設計了以下實驗步驟:

A.用天平測量塑料球的質(zhì)量,天平平衡時如圖a所示,記錄塑料球質(zhì)量為m;
B.把適量的水倒進量筒中如圖b所示,記錄此時水的體積為V1;
C.把細線在塑料球下吊一個小球塊放入水中,靜止時如圖c所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V2;
D.把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖d所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V3;
E.利用密度公式計算出結果
根據(jù)上述實驗過程,回答下列問題:
(1)實驗中使用天平?jīng)]出塑料球的質(zhì)量m=______g,塑料球的體積V=______cm3,計算出塑料球的密度ρ=______g/cm3
(2)實驗拓展:本實驗中若不用天平,只在B、C、D三個步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球的密度,請你寫出這個操作步驟______.
根據(jù)你補充的步驟,寫出計算塑料球密度的表達式______.(用字母表示,水的密度為ρ
【答案】分析:(1)根據(jù)砝碼和游碼對應的刻度值計算塑料球的質(zhì)量,讀出塑料球和小鐵塊浸沒水后水面到達的刻度,讀出只有鐵塊浸沒在水中時水面到達的刻度,求出塑料球的體積,根據(jù)密度公式計算物體的密度.
(2)實驗中如果沒有天平,利用浮力的方法求出塑料球的質(zhì)量,
(3)讓塑料球漂浮在裝有適量水的量筒中,塑料球的重力=浮力=塑料球排開水的重力,再求出塑料球的質(zhì)量.
解答:解:
(1)游碼對應的刻度值是1.2g.
塑料球的質(zhì)量:m=砝碼的質(zhì)量+游碼對應的刻度值=10g+1.2g=11.2g.
塑料球的體積:V=Vc-Vd=46ml-26ml=20ml=20cm3
塑料球的密度:ρ===0.56g/cm3
(2)若不用天平,利用浮力的方法求出塑料球的質(zhì)量,讓塑料球漂浮在圖b的量筒中,記下水面到達的刻度V4,塑料球的重力=浮力=塑料球排開水的重力,
所以,塑料球的質(zhì)量=塑料球排開水的質(zhì)量,
所以塑料球的質(zhì)量:m=(V4-V1)ρ,
塑料球的體積:V=V2-V3
根據(jù)密度公式得,ρ==
故答案為:(1)11.2;20;0.56.
(2)將塑料球放入圖b所示的量筒內(nèi)使其漂浮在水面上,讀出量筒示數(shù)V4
(3)ρ=
點評:測量固體的密度時,
實驗中有天平和量筒,分別測量固體的質(zhì)量和體積.
實驗中沒有天平時,采用彈簧測力計測量重力求質(zhì)量,或利用漂浮的物體浮力等于重力,再求質(zhì)量.
實驗中沒有量筒或固體太大時,采用固體浸沒在水中,利用阿基米德原理求體積,或利用溢水杯法,溢出水的體積等于固體體積.
總之,測量固體的密度時,要直接或間接測量固體的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式求密度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明在實驗中提出這樣的問題:凹透鏡會成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對凹透鏡的成像進行了猜想.為了驗證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過程,設計好了探究的方案,他們的探究過程大致如下:
①先找
像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動光屏尋找在光屏上所成的像.
②再找
像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來光屏位置,觀察像的情況.
③實驗記錄如下:
物距u 在光屏上觀察到的像 撤掉光屏直接用眼睛觀察到的像
大小 倒正
u>2f 縮小 正立
2f>u>f 縮小 正立
u<f 縮小 正立
④通過探究,小明他們又做了大量的實驗,最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律:不論將物體放在凹透鏡前的任何位置,凹透鏡只能成
縮小
縮小
、
正立
正立
、
像.
⑤小明他們大致經(jīng)歷了如下幾個步驟:
提出問題
提出問題
、猜想、設計實驗方案、進行實驗、歸納分析、
得出結論
得出結論
.在探究過程中,他們運用的主要研究方法是:
控制變量法
控制變量法

⑥小明通過查閱資料得知,眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù).他想,如何才能測出凹透鏡的焦距呢?小馬犯了難.現(xiàn)在,給你一支激光手電筒,一個硬紙板,請你幫小馬解決這個問題.劃出實驗原理圖(請畫在方框內(nèi)),說明操作步驟.

a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線;
d、將凹透鏡拿走,將畫出的光線反向延長,于主光軸的交點(即凹透鏡焦點);
e、用刻度尺量出焦點到光心的距離,即凹透鏡焦距.
a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線;
d、將凹透鏡拿走,將畫出的光線反向延長,于主光軸的交點(即凹透鏡焦點);
e、用刻度尺量出焦點到光心的距離,即凹透鏡焦距.
⑦小月同學平常眼睛近視,卻一直沒配戴眼睛,致使近視得越加厲害.通過這次探究,她感受到戴眼鏡的重要性,于是就在同學的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡,竟然500度!她走出眼鏡店,戴上眼鏡剛下臺階,猛地一個趔趄差點摔倒.小馬問她:“你怎么越戴眼鏡越看不清路了?”她說:“你不知道,我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了!”請你幫她解釋一下這是為什么?

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