13．如圖所示的電路中，電流表、電壓表沒有明確標(biāo)注．如果合上開關(guān)S后，兩燈均正常發(fā)光．下列推斷正確的是（　�。�
A．流過L1、L2的電流一定相等
B．甲表一定是電流表，乙表一定是電壓表
C．電壓表示數(shù)可能等于兩燈電壓之和
D．僅拆下甲表，不會(huì)影響兩燈的發(fā)光情況

分析 根據(jù)電流表要串聯(lián)使用，電壓表要并聯(lián)使用可對(duì)電路的連接情況做出分析與判斷．

解答 解：
A、由于兩燈的規(guī)格不一定相同，若電路并聯(lián)，則電流不一定相等，故A說法錯(cuò)誤；
B、甲為電流表、乙為電壓表時(shí)，兩燈并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，電壓表測(cè)的是電源電壓，故B說法正確；
C、甲表是電流表，乙表是電壓表時(shí)，電路正常，且兩燈都亮，是并聯(lián)，并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓均等于電源電壓，故電壓表示數(shù)不可能等于兩燈電壓之和，故C說法錯(cuò)誤；
D、僅拆下甲表，當(dāng)乙為電壓表時(shí)，兩燈不亮，當(dāng)乙為電流表時(shí)，發(fā)生短路，故D說法錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電流表、電壓表的使用特點(diǎn)．電流表的電阻很小，在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線；電壓表的電阻很大，在電路中相當(dāng)于開路，需要并聯(lián)使用．注意兩表在不同位置時(shí)的電路的狀態(tài)的分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．一種聚乙烯材料可以在15～40℃范圍內(nèi)熔化和凝固，可知這種材料屬于非晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；把它摻在水泥里，制作儲(chǔ)熱地板和墻壁，可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用，這是因?yàn)闅鉁馗邥r(shí)，熔化吸熱；氣溫低時(shí)，凝固放熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列環(huán)境中不能傳聲的是（　�。�
A．在月球上B．在曠野中C．在海洋深處D．在封閉的房間內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．音調(diào)和音色

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“日晷”是我國(guó)古代利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器（如圖）．它是利用太陽投射的影子來測(cè)定并劃分時(shí)刻的．其原理是光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，現(xiàn)在的時(shí)刻是上午10點(diǎn)．在圖中左（左側(cè)/右側(cè)）是東方．若時(shí)間變?yōu)橹形?2點(diǎn)，則日影比原來10點(diǎn)短（長(zhǎng)/短/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)做早餐時(shí)發(fā)現(xiàn)，在同樣情況下，煮沸相等質(zhì)量的牛奶和豆?jié){用的時(shí)間不同，這是為什么呢？于是他在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置來探究牛奶和豆?jié){的吸熱本領(lǐng)．
（1）表格是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，分析可以得到的結(jié)論是相等質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相等熱量時(shí)，溫度變化不同；
（2）物理學(xué)中比熱容（填物理量名稱）來表示不同種物質(zhì)的這種特性，請(qǐng)你舉出水的這種特性的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例：熱水袋裝熱水取暖．
加熱時(shí)間/min 02 4 6 8 10 
溫度/℃ 牛奶 20 25 30 35 40 45
 豆?jié){ 20 30 40 50 60 70

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．作圖題．

（1）如圖1的a中，用手把一小盆水端起，此時(shí)水盆相當(dāng)于圖的b所示的杠桿，其中O為支點(diǎn)，A為杠桿的動(dòng)力作用點(diǎn)．請(qǐng)?jiān)趫D的b中畫出作用在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1和阻力F2的力臂L2．
（2）為了使輕質(zhì)杠桿AB在如圖2所示位置靜止，請(qǐng)你在杠桿上畫出所施加最小力F1及其力臂的示意圖
（3）將圖3中的元件符號(hào)連成電路，要求：
①只閉合S1開關(guān)兩燈L1、L2都亮；
②只閉合開關(guān)S2，兩燈L1、L2都不亮；
③開關(guān)S1、S2都閉合，L2不亮，L1亮．
（4）請(qǐng)根據(jù)圖4所示的實(shí)物圖，畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千圖．小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣．那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問題進(jìn)行了研究，提出如下猜想：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)量m/g從O點(diǎn)到小球中心的距離L/m小球擺動(dòng)距中心線最大距離S/m小球往返擺動(dòng)10次所用時(shí)間t/s小球往返擺動(dòng)10次所用時(shí)間to/s
1200.80.1018.01.80
2201.00.1420.02.00
3201.20.1022.02.20
4301.00.1420.02.00
5301.00.1020.02.00
猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)．
猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)．
猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，她們來到實(shí)驗(yàn)室，找來刻度尺、細(xì)線、秒表、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中數(shù)據(jù)．
請(qǐng)你通過分析回答下列問題：
（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為2和4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為1和3兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為4和5兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返一次所用的時(shí)間與繩長(zhǎng)有關(guān)，與小球的質(zhì)量、小球擺動(dòng)距中心線的最大距離無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．（1）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們作了如下猜想：
猜想事例：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
請(qǐng)你獨(dú)立猜想：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)，導(dǎo)體的電阻還可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．

（2）如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的器材，實(shí)驗(yàn)板上固定了四根金屬導(dǎo)線，a、b、c三根長(zhǎng)度均為1m，d的長(zhǎng)度為0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟a、c的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小，可得出的結(jié)論是在材料、長(zhǎng)度相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小．
（3）依次把M、N跟a、d的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小，可探究電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系，結(jié)論是在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大．

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