10.閱讀下面的短文,請回答后面的問題.
黑色花為什么很少見       我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界里,但是我們卻很少看到黑色花.植物學(xué)家對四千多種花的顏色進(jìn)行了統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)只有8種“黑色”花,而且還不是純正的黑色,只是偏紫色而已.為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收光有關(guān).太陽光是由七種色光組成.光的顏色不同,其熱效應(yīng)不同.有色不透明物體反射與它顏色相同的光,吸收與它顏色不相同的光,黑色物體吸收各種顏色的光.花瓣比較柔嫩,為了生存,避免受高溫傷害,它們吸收熱效應(yīng)較弱的光,而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光.這就是我們看到紅、橙、黃色花多,而藍(lán)、紫花較少的緣故.若吸收七種色光,受高溫傷害就更大,花也更難生存,所以黑色花很少.
請回答:
(1)紅花反射什么顏色的光?答:紅光;吸收什么顏色的光?答:除紅光以外的其它色光;
(2)閱讀材料中沒有提到白花,請你判斷白花反射的色光是所有色光;
(3)材料中提到“光的顏色不同,其熱效應(yīng)也不同”,請你比較紅色光與藍(lán)色光的熱效應(yīng)強(qiáng)弱?答:熱效應(yīng)強(qiáng)的色光是紅光;
(4)讀完以上材料后,你認(rèn)為世界上有純正的黑色花嗎?答:沒有.

分析 從閱讀材料可知:有色不透明物體反射與它顏色相同的光,吸收與它顏色不相同的光,黑色物體吸收各種顏色的光;結(jié)合這些規(guī)律進(jìn)行解答.

解答 解:(1)由閱讀材料可知,有色不透明物體反射與它顏色相同的光;所以,紅花反射紅光,而吸收其他顏色的光.
(2)白花反射所有七種顏色的光,即反射所有色光.
(3)由題意可知,花朵為避免受高溫傷害,會反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光;紅花多,藍(lán)花少,說明反射的紅光較多,所以紅光的熱效應(yīng)強(qiáng).
(4)因為純正黑色的花會吸收各種色光,受高溫傷害更大,花也更難生存,所以沒有純正黑色的花.
故答案為:(1)紅光;除紅光以外的其它色光;(2)所有色光;(3)紅光;(4)沒有.

點(diǎn)評 本題考查了分析短文以及從文章中獲得物理知識的能力,是一道信息給予題,需要掌握物體顏色的規(guī)律及其本質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2017屆福建省仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

最新發(fā)布的《中國居民膳食指南(2016)》中提倡“吃動平衡,天天運(yùn)動”,建議每天行走6000步,陳老師喜愛環(huán)繞白云湖行走,通過手機(jī)軟件測得四十分鐘行走6000步,路程約4 km.據(jù)此估計一個健康的成年人行走的平均速度和一步長度,下列選項中最合理的一項是 ( )

A. 6 km/h, 65 cm

B. 1.5 km/h, 1.2 m

C. 6 km/h, 20 cm

D. 15 km/h,0.6 m

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是李明同學(xué)測小燈泡正常工作時的電阻的實驗,燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.
(1)李明測小燈泡電阻的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物連接完整(要求滑片向右移動燈泡變暗).
(3)閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,他發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),其故障原因是小燈泡斷路.
(4)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常工作時的電阻是9.6Ω(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(5)完成實驗后,李明發(fā)現(xiàn)同桌小強(qiáng)的電壓表壞了,他就向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān),借助部分現(xiàn)有的實驗器材,設(shè)計了如圖丙所示的實驗電路,也測出了小燈泡的正常發(fā)光的電阻,請你幫他完成下列實驗步驟:
①連接好實驗電路,將開關(guān)S撥到觸點(diǎn)1(選填“1”或“2”),移動滑片,使電流表的示數(shù)為$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$;
②保持滑片的位置不動,再將開關(guān)S撥到觸點(diǎn)2(選填“1”或“2”),讀出電流表的示數(shù)為I;
③小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達(dá)式我R=$\frac{2.5V}{{IR}_{0}-2.5V}$×R0(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.圖中,按實物連接圖在虛框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實驗裝置圖,在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個相同的電加熱器加熱,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值.
液體名稱實驗次數(shù)液體質(zhì)量m/g液體初溫t1/℃液體末溫t2/℃升高的溫t2-t1/℃通電時t/min

 
11002038184
21002056368
煤油
 
3100202991
41002056364
(1)表是實驗記錄的數(shù)據(jù).請分析實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:
①比較1、2的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量不同;(選填“相同或不同”)
②比較1、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度不同;(選填“相同或不同”)
③比較2、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同溫度,吸收熱量不同.
(2)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是受熱均勻;水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)
(3)水的吸熱能力比煤油吸熱能力強(qiáng)(選填“強(qiáng)或弱”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列數(shù)據(jù)中,最接近實際情況的是( 。
A.教室里的大氣壓強(qiáng)約為1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
B.兩個雞蛋約為10N
C.一個中學(xué)生的質(zhì)量約500kg
D.人步行的平均速度約為10m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小帆在練習(xí)使用彈簧測力計(以下簡稱測力計)測物體重力時,她先將測力計豎直放置,反復(fù)幾次輕拉掛鉤后,測力計的指針位置如圖所示.
(1)此測力計的量程是0~5N.若此時她用一個3N重的物體懸掛于掛鉤上,靜止后,測力計的示數(shù)為3.4 若此時她向下用一個2N的力拉彈簧,另一只手向上用一個2N的力拉彈簧,彈簧測力計的示數(shù)為2.4N
(2)老師強(qiáng)調(diào):“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動時才能讀數(shù).”其中運(yùn)用的原理是:因物體懸掛時,受到彈簧拉力和重力作用,只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動時,彈簧的拉力與物體的重力才是一對平衡力.
(3)小帆使測力計和物體加速上升的過程中,測力計的示數(shù)大于物體的實際重力.
(4)物體在空氣中測得重力為18N,完全浸沒在水中時彈簧測力計示數(shù)為12N,物體的密度為3×103kg/m3..

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象中,需要吸熱的是(  )
A.潑水成冰B.露珠的形成
C.杯子里的開水冒“白煙”D.衣柜里的樟腦球變小了

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“探究光的反射定律”的實驗中,小明準(zhǔn)備了一塊平面鏡M,一塊畫有法線ON并且可繞ON折轉(zhuǎn)的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆,如圖所示.
(1)這個實驗還需要的一個重要器材是:激光筆.
(2)紙板在實驗中除了能呈現(xiàn)光路外,另一個重要作用時:探究反射光線、入射光線和法線是否在同一個平面內(nèi);
(3)實驗中,改變光束入射的角度,多做幾次實驗,目的是使得結(jié)論更具有普遍性.
(4)若讓入射光線沿著BO方向射到平面鏡上,會看到反射光線沿著OA方向射出,說明在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

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同步練習(xí)冊答案