關(guān)于力,下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    兩個(gè)物體只要相接觸,就一定有壓力的作用
  2. B.
    力要發(fā)生在兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體之間
  3. C.
    力的作用效果是使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
  4. D.
    力的作用效果不僅與力的大小有關(guān),還與力的方向和力的作用點(diǎn)有關(guān)
A
分析:根據(jù)以下知識(shí)分析答題:
(1)力是物體間的相互作用,有力作用的物體間可能直接接觸,也可能不直接接觸;
(2)力的作用效果有:使物體發(fā)生形變,改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān).
解答:A、兩個(gè)相互接觸的物體間如果相互擠壓,物體發(fā)生形變則物體間有壓力作用,如果物體僅僅是直接接觸而不發(fā)生形變,則物體間沒(méi)有壓力作用,故A說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意;
B、力是物體間的相互作用,力要發(fā)生在兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體之間,故B說(shuō)法正確,不符合題意;
C、力的作用效果是使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),C說(shuō)法正確,不符合題意;
D、力的作用效果不僅與力的大小有關(guān),還與力的方向和力的作用點(diǎn)有關(guān),D說(shuō)法正確,不符合題意;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了力的概念、力的作用效果、力的三要素等知識(shí)點(diǎn),涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是正確解題的前提與關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

11、如圖是攝影者在秋天一個(gè)晴朗的早晨拍攝到的圖片,下列關(guān)于這張圖片所蘊(yùn)含的物理知識(shí)的說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

按下列要求做題
(1)下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用說(shuō)法中正確的是:
C
C

A.測(cè)量前不用將指針調(diào)零
B.使用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)任意大小的力
C.讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)正對(duì)指針與刻度盤(pán)垂直
D.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),必須豎直提著用
(2)如圖1所示,此彈簧測(cè)力計(jì)的量程為
0-5N
0-5N
,分度值為
0.2N
0.2N
.圖中所示讀數(shù)為
3.2N
3.2N
,由此可推斷此物體的質(zhì)量為
0.32㎏
0.32㎏
.(g=10N/kg)

(3)在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn).
A.為了測(cè)定摩擦力的大小,用彈簧測(cè)力計(jì)沿
水平
水平
方向拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),摩擦力的大小可從彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)得出.
B.比較圖2甲和圖2乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得到的結(jié)論:
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大
;
C.比較圖2甲和圖2丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得到的結(jié)論:
在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
;
D.綜合上述實(shí)驗(yàn)表明:滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力和接觸面粗糙程度
壓力和接觸面粗糙程度
有關(guān).
E.用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)質(zhì)量為500g的小車(chē)在桌面上向右做勻速直線滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N時(shí),則小車(chē)受到的摩擦力為
2N
2N
,方向
水平向左
水平向左
.當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為4N時(shí),小車(chē)受到的摩擦力大小
不變
不變
(“變大”、“不變”、“變小”).

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