2.小明猜想導(dǎo)體的電阻越大,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多.為了驗(yàn)證猜想,他準(zhǔn)備好三個(gè)完全相同的燒瓶,燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油,并將三段阻值不同的電阻絲(RA<RB<RC)浸沒(méi)在煤油中,再用帶有規(guī)格完全相同的溫度計(jì)的橡膠塞封住瓶口,如圖甲所示.然后他將電源、開(kāi)關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、如圖甲中的燒瓶①用導(dǎo)線連成如圖乙所示的電路.接下來(lái)小明進(jìn)行了如下操作:

a.閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到適當(dāng)位置,電流表的示數(shù)為I,記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
b.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),用燒瓶②替換下燒瓶①,閉合開(kāi)關(guān),記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
c.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),用燒瓶③替換下燒瓶②,閉合開(kāi)關(guān),記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題:
(1)在小明計(jì)劃探究的實(shí)驗(yàn)中,自變量是電阻;
(2)小華認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)操作不能驗(yàn)證他的猜想,其理由是:①?zèng)]有控制電流相同;②沒(méi)有控制通電時(shí)間相同.

分析 探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí),應(yīng)控制通電時(shí)間和電流不變,而改變電阻的阻值,所以此題應(yīng)根據(jù)控制變量的思想來(lái)分析;再具體結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作,找出實(shí)驗(yàn)操作中的問(wèn)題.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,小明準(zhǔn)備了三段阻值不同的電阻絲,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察電流產(chǎn)生熱量的多少,故是為了探究電熱和電阻的關(guān)系,在小明計(jì)劃探究的實(shí)驗(yàn)中,自變量是電阻;
(2)由于小明是通過(guò)更換燒瓶(即更換電阻絲)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的,在更換電阻絲時(shí),并沒(méi)有調(diào)節(jié)滑片的位置使得電流不變,且沒(méi)有控制通電時(shí)間相同,所以小明不能驗(yàn)證自己的猜想.
故答案為:(1)電阻;
(2)①?zèng)]有控制電流相同;②沒(méi)有控制通電時(shí)間相同.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了學(xué)生對(duì)“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓是4V時(shí),通過(guò)它的電流是0.8A,則該導(dǎo)體的電阻是5Ω,若該導(dǎo)體兩端的電壓增加2V,通過(guò)它的電流是1.2A,若導(dǎo)體兩端的電壓降為零時(shí),則此導(dǎo)體的電阻是5Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖電源兩級(jí)間的電壓保持9伏不變,電阻R1=R2=10歐,滑動(dòng)變阻器的最大阻值是10歐,在滑片P從a移至b的過(guò)程中,若變阻器的滑片上接電流表,則其示數(shù)變化的范圍是0.45A~0.9A;若變阻器滑片上接電壓表,則其示數(shù)變化范圍是3V~6V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.(1)測(cè)量大氣壓強(qiáng)值實(shí)驗(yàn)如圖1所示,當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)等于750mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng);
(2)如圖2所示是我國(guó)制造的“世界上最快的高速列車,這種列車進(jìn)站速度要比普通列車大一些.為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生,站臺(tái)上的安全線與列車的距離也要更大些.這是因?yàn)榱熊囘M(jìn)站時(shí)車體附近空氣流動(dòng)速度更大,氣體的壓強(qiáng)更。
(3)如圖3所示物體的密度是11×103kg/m3;

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.

(1)實(shí)驗(yàn)中鐵球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較紙盒移動(dòng)的距離反應(yīng)出來(lái)的. 
(2)選用乙、丙兩圖,是為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小球速度相同,具體做法是讓鐵球從斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下.
(3)為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,應(yīng)該讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)紙盒做功,應(yīng)選用甲、乙兩個(gè)圖來(lái)分析,并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.大氣壓會(huì)隨著高度的增加而逐漸減。∶鲗⒆灾茪鈮河(jì)(如圖)從一樓拿到六樓,觀察到玻璃管內(nèi)的水柱逐漸升高.生活中使用高壓鍋是為了增大鍋內(nèi)的氣體壓強(qiáng),從而提高液體的沸點(diǎn).他還發(fā)現(xiàn)風(fēng)沿著教室窗外的走廊吹過(guò)時(shí),窗口懸掛的窗簾飄向窗外(選填“內(nèi)”或“外”),這是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)速度較大,壓強(qiáng)較小的緣故.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.我們學(xué)了物理知識(shí)后,對(duì)圖中鋼絲鉗的構(gòu)造和外形設(shè)計(jì).進(jìn)行以下分折,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.鋼絲鉗是費(fèi)力杠桿
B.柑口較細(xì)是為了增大壓強(qiáng)
C.鉗把外套用塑枓制成,可以防止觸電
D.鉗把外套上的花紋主要是為增大摩擦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在焦距為15厘米、25厘米或35厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置于光具座的50厘米刻度處,如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在同一高度;為了方便探究凸透鏡成像的各種可能,根據(jù)題中條件,應(yīng)選用焦距為15厘米的凸透鏡.保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變,為了找到燭焰清晰的像,光屏應(yīng)在光具座的65至80厘米刻度范圍內(nèi)移動(dòng).找到清晰的像后,繼續(xù)保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變,用焦距為10厘米的凸透鏡替換原凸透鏡后,應(yīng)將光屏向左移動(dòng)(選填“左”或“右”),才能在屏上得到縮小的像(選填“放大”或“縮小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.(1)如圖1所示,秒表的讀數(shù)為337.5s.
(2)如圖2所示,物塊從斜面滑至粗糙水平面向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,請(qǐng)畫(huà)出該物塊受到的摩擦力的示意圖(畫(huà)在重心處).
(3)請(qǐng)將圖3中的電路元件連接成符合安全用電要求的家庭電路.

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