13．作出斜面所受壓力的示意圖．

分析 物體對斜面的壓力，作用在斜面上，作用點(diǎn)就畫在斜面上，方向是垂直斜面向下的．

解答 解：在物體和斜面的接觸面的中點(diǎn)作為力的作用點(diǎn)，畫一垂直斜面向下的線段，標(biāo)出箭頭，記為F．如圖所示：

點(diǎn)評 本題考查力的示意圖的畫法，注意壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，方向與接觸面垂直．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．復(fù)習(xí)課上同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室完成光學(xué)實(shí)驗(yàn)．

（1）A組同學(xué)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，①為了使所成的像總是成在光屏的中央，小紅將蠟蝕、凸透鏡、光屏依次擺放在水平桌面的同一直線上如圖a，接下來的操作是：使它們的中心大致在同一高度上；②沒有放置光屏?xí)r，如圖所示，小紅能夠看到倒立、縮小的實(shí)像．（填出所看到的像的性質(zhì)）
（2）如圖c所示在探究平面鏡成像的像與物的位置關(guān)系和大小關(guān)系時(shí)．收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中如下：組內(nèi)同學(xué)分析了物距與像距不等的原因．為了避免出現(xiàn)上述問題的發(fā)生應(yīng)如何操作？
實(shí)驗(yàn)
次數(shù) 		物到鏡面距離/cm像到鏡面距離/cm
1 1.52 l.32
2 3.42 3.22
3 4.65 4.45

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．使用微小壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)裝置中的“U”形管是一個(gè)連通器
B．用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，說明此時(shí)橡皮膜的氣密性很差
C．由于液體受到豎直向下的重力，因而液體只對容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)
D．橡皮膜伸入液體越深，兩管液面高度整超大，則液體壓強(qiáng)越大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．京廣高鐵全長2298千米，于2012年12月26日通車，坐在車廂里看到路邊的小樹向后“飛過”，是以列車為參照物的，列車從北京到廣州的運(yùn)行時(shí)間約為8小時(shí)，全程的平均速度為287.25km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．往裝有50cm3水的量筒中注入50cm3的酒精，水和酒精混合后的總體積小于100cm3，這說明分子間存在間隙，兩小滴水銀靠在一起時(shí)，會(huì)自動(dòng)變成一大滴水銀，這說明水銀分子間存在引力，水銀不易被壓縮，這說明分子間存在斥力，在熱水和冷水中各滴入一滴墨水，墨水是在熱水（選填“熱水”或“冷水”）中擴(kuò)散得較快．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．某人用500N 的水平拉力拉著重1000N的小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車受到地面的摩擦力是500N，拉力和摩擦力的合力是0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示是小明同學(xué)探究反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置．平面鏡M平放在平板上，白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接起來的，其中F可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）在實(shí)驗(yàn)中白色硬紙板因?yàn)槟馨l(fā)生漫反射（填“鏡面反射”或“漫反射”）因而能顯示光路，為了能便于多次測量反射角和入射角，必須在白紙上留下多條光路，同時(shí)以示區(qū)別你的方法是用不同顏色的線來表示不同方向入射的光線，并使反射光線與入射光線的顏色相對應(yīng)．
（2）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的F面繞法線ON旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生（“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，白屏上看不到反射光，說明反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)．（填“在”或“不在”）
（3）將入射光線向法線靠近時(shí)，看到反射光線靠近（填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是北京奧運(yùn)會(huì)的頒獎(jiǎng)花束“紅紅火火”，人們看到紅色的玫瑰花是因?yàn)椋ā　。?br />
A．玫瑰花自己能發(fā)出紅光B．玫瑰花吸收紅光
C．玫瑰花反射紅光D．玫瑰花能讓紅光穿過

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．一班的同學(xué)們做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，請你幫他們完成下列內(nèi)容：
（1）未掛鉤碼前，他們發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，可將杠桿右側(cè)的螺母向調(diào)右（選填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡，此時(shí)杠桿所受重力的力臂為0．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實(shí)驗(yàn)中，不可以（選填“可以”或“不可以”）旋動(dòng)兩側(cè)的螺母使杠桿恢復(fù)平衡；
（3）如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，若將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一小格，則杠桿B（填寫字母）．
A．左端下降          B．右端下降         C．仍然平衡         D．無法判斷
（4）沈清同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm；他不能（選填“能”或“不能”）根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論．

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同步練習(xí)冊答案