如圖所示，是用同一臺(tái)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄的甲、乙兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的紙帶（部分），可以判斷：
乙
乙
物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)．甲物體從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到e點(diǎn)的時(shí)間
=
=
乙物體從f點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到j(luò)點(diǎn)的時(shí)間（選填“＞”、“=”或“＜”）．
分析：（1）根據(jù)相同時(shí)間通過(guò)的路程判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）每打兩個(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔相同，據(jù)此比較在甲乙紙帶上，a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到e點(diǎn)的時(shí)間間隔與f點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到j(luò)點(diǎn)的時(shí)間間隔的大小關(guān)系．
解答：解：
（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶上，每?jī)牲c(diǎn)間的時(shí)間是相同的，根據(jù)甲乙圖示可知，乙圖中，相鄰兩點(diǎn)間的距離都相等，因此乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（2）根據(jù)圖甲可知，a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到e點(diǎn)的時(shí)間間隔為8；圖乙中f點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到j(luò)點(diǎn)的時(shí)間間隔為8，因此甲物體從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到e點(diǎn)的時(shí)間等于乙物體從f點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到j(luò)點(diǎn)的時(shí)間．
故答案為：乙；=．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的原理，由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶求時(shí)間等問(wèn)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?貴陽(yáng)）體育課上小浩發(fā)現(xiàn)，將鉛球在同一高度以不同速度水平拋出，鉛球的落地點(diǎn)到拋出點(diǎn)的水平距離不同；改變高度，將鉛球以相同速度水平拋出，水平距離也不同．于是他猜想：水平拋出物體的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離s可能與
A．物體水平拋出的速度有關(guān)
B．物體拋出點(diǎn)的高度有關(guān)
C．物體的質(zhì)量有關(guān)
小浩設(shè)計(jì)并安裝好了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中a為鐵架臺(tái)，b為有擋板、形狀固定的光滑導(dǎo)軌，c為金屬小球或乒乓球（乒乓球的體積比金屬球大得多，但質(zhì)量卻小得多）．
（1）為了保證小球能水平拋出，安裝導(dǎo)軌時(shí)，底端部分應(yīng)是
水平
水平
的．若請(qǐng)你用現(xiàn)有的器材來(lái)檢驗(yàn)導(dǎo)軌的安裝是否符合要求，最簡(jiǎn)單的做法是：
水平將小球放在導(dǎo)軌的底端位置，若小球能靜止，則導(dǎo)軌的安裝符合要求
水平將小球放在導(dǎo)軌的底端位置，若小球能靜止，則導(dǎo)軌的安裝符合要求
．
（2）接著小浩對(duì)猜想A進(jìn)行探究，需要先控制猜想中
B
B
、
C
C
 兩個(gè)因素（填寫序號(hào)）．
他應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)改變小球的拋出速度：
將小球分別從導(dǎo)軌的不同高度自由釋放
將小球分別從導(dǎo)軌的不同高度自由釋放

（3）為了探究猜想C，小浩固定導(dǎo)軌的位置，并選擇了乒乓球和幾個(gè)質(zhì)量不同的金屬小球，使它們均從導(dǎo)軌的擋板處開(kāi)始釋放，發(fā)現(xiàn)所有金屬小球落地點(diǎn)的水平距離s幾乎相同，但乒乓球落地點(diǎn)的水平距離s總是較小，這是否證明猜想C成立？
不是
不是
 （選填“是”或“不是”）．
你的理由是：
由于乒乓球體積大、質(zhì)量小，所受空氣阻力的影響比金屬小球大，使得拋出的水平距離較小，不能因此認(rèn)為水平拋出物體的運(yùn)動(dòng)距離與質(zhì)量有關(guān)
由于乒乓球體積大、質(zhì)量小，所受空氣阻力的影響比金屬小球大，使得拋出的水平距離較小，不能因此認(rèn)為水平拋出物體的運(yùn)動(dòng)距離與質(zhì)量有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?重慶）在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來(lái)控制物體排開(kāi)液體的體積．他們觀察并記錄了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及排開(kāi)液體的體積．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．

 液體種類  實(shí)驗(yàn)序號(hào)  物體重力
G物（N）		  彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F（N）  物體受到浮力F浮（N）  排開(kāi)液體體積V排（cm3）
 水
ρ水=1.0g/cm3		  1  2  1.5    50
 2  1.0  1.0  100
 3  0.5  1.5  150
 酒精
ρ酒精=0.8g/cm3		  4  2  1.6  0.4  50
 5  1.2  0.8  100
 6  0.8  1.2  150
（1）分析表中數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)所用物體的重力為
2
2
N，第一次實(shí)驗(yàn)中物體所受的浮力F浮=
0.5
0.5
N．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3（或4、5和6）可初步得出結(jié)論：當(dāng)液體的種類相同時(shí)，排開(kāi)液體的體積越
大
大
，浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、4或者2、5或者3、6
1、4或者2、5或者3、6
可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開(kāi)液體的體積相同時(shí)，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（3）請(qǐng)你計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中物體排開(kāi)水受到的重力G排=
0.5
0.5
N．通過(guò)比較每次實(shí)驗(yàn)中物體受到的浮力和它排開(kāi)液體的重力的關(guān)系，還可以驗(yàn)證
阿基米德
阿基米德
原理．
（4）本實(shí)驗(yàn)在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時(shí)，選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了
A
A
（選填字母序號(hào)）．
A．尋找普遍規(guī)律
B．取平均值減小誤差
（5）實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到將同一個(gè)物體浸沒(méi)在密度越大的液體中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越
小
小
．于是他靈機(jī)一動(dòng)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)重1.5N的物塊，如圖甲所示；當(dāng)他把物塊浸沒(méi)在水中時(shí)，如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.5N，他就在0.5N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣；當(dāng)他把物塊浸沒(méi)在酒精中時(shí)，如圖丙所示，應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤的
0.7
0.7
N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個(gè)能測(cè)液體密度的密度秤．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
（1）他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺(tái)，直尺，鉤碼，還需
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)

（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請(qǐng)認(rèn)真填寫所缺少的部分

（3）實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該做
勻速直線（豎直）
勻速直線（豎直）
運(yùn)動(dòng)．
（4）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種器材，少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，通過(guò)和甲討論并經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請(qǐng)你分析一下，去掉的器材是什么？少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)？
答：去掉
直尺
直尺
；少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)是
h
h
，
s
s
．
實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們又提出了下列假設(shè)．
假設(shè)1：滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)
假設(shè)2：滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
假設(shè)3：滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
假設(shè)4：滑輪組機(jī)械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組，并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機(jī)械效率）

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)
①、②
①、②
（填①、②、③、④）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān)．
（6）據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知，滑輪組機(jī)械效率高低與
承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
無(wú)關(guān)．
（7）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越
小，
小，
．
（8）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用
同一
同一
（選填“同一”或“不同”）滑輪組，提升同一重物到
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示，是用同一臺(tái)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄的甲、乙兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的紙帶（部分），可以判斷：________物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)．甲物體從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到e點(diǎn)的時(shí)間________乙物體從f點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到j(luò)點(diǎn)的時(shí)間（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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