如圖所示,臺(tái)秤的托盤(pán)上放一個(gè)裝有水的平底燒杯,一個(gè)不吸水的木塊用細(xì)線(xiàn)系在燒杯底浸沒(méi)在水中,剪掉細(xì)線(xiàn)以后,木塊上浮至靜止,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、剪斷細(xì)線(xiàn)前,木塊所受的浮力等于木塊的重力B、剪斷細(xì)線(xiàn)前,托盤(pán)受到的壓力等于燒杯與水的重力之和C、整個(gè)過(guò)程,水對(duì)杯底的壓力變化量等于木塊浮力的變化量D、整個(gè)過(guò)程,托盤(pán)受到壓力的變化量等于木塊浮力的變化量
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

李萍在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的科學(xué)知識(shí)能解釋很多現(xiàn)象,下列有關(guān)解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、地面鋪的防滑地磚是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的B、人在鏡子中成像的原理是光的反射C、熱水沖洗后皮膚溫度升高主要是熱傳遞的結(jié)果D、鏡子上的水霧是水蒸氣凝固而成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示(圖甲),小物塊A在固定的斜面上恰能勻速下滑,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出A下滑時(shí)受到斜面的摩擦力的示意圖.
(2)如圖所示(圖乙),長(zhǎng)方體木塊靜止在水平地面上,請(qǐng)畫(huà)出木塊受到所有力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A物體放置在B物體上,A物體隨著B(niǎo)物體在外力F 的作用下,做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).請(qǐng)畫(huà)出B物體所受摩擦力f和A物體對(duì)B物體壓力的示意圖(其中G>f).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

滑動(dòng)摩擦力在研究有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)起著重要的作用.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究已經(jīng)知道滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān),也與接觸面之間的壓力有關(guān).有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān).請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn).
器材:a.斜面b.帶鉤的正方形木塊c.帶鉤的長(zhǎng)方體木塊d.表面平整的長(zhǎng)木板e(cuò).幾條毛巾f.直尺g.彈簧稱(chēng)h.硬紙板
(1)你所需要的實(shí)驗(yàn)器材(用器材前面的字母表):
 
;
(2)簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,練太極拳是很好的強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng),由圖甲的姿勢(shì)換成圖乙的姿勢(shì)時(shí),人對(duì)水平地面的( 。
A、壓力變大,壓強(qiáng)不變B、壓力變大,壓強(qiáng)變大C、壓力不變,壓強(qiáng)變小D、壓力不變,壓強(qiáng)變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

A、B兩個(gè)實(shí)心正方體,邊長(zhǎng)之比為2:1,密度之比為3:4,都放在水平桌面上,對(duì)桌面的壓力分別為FA和FB,壓強(qiáng)分別為PA和PB,則下列判斷正確的是( 。
A、FA:FB=3:4B、FA:FB=3:2C、PA:PB=3:2D、PA:PB=3:4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

將未裝滿(mǎn)水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置.如圖所示,兩次放置時(shí),水對(duì)瓶和底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為PA和PB,水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB,則( 。
A、pA>pB   FA>FBB、pA<pB   FA=FBC、pA<pB  FA>FBD、pA=pB  FA<FB

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,均勻圓柱體甲和盛有液體乙的圓柱形容器放置在水平面上,甲、乙質(zhì)量相等,現(xiàn)沿水平方向切去部分甲的厚度等于從容器中抽出部分乙的高度,則關(guān)于甲、乙剩余部分體積V′和V′、質(zhì)量m′和m′,以及甲剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)p′和乙剩余部分對(duì)容器底壓強(qiáng)p′的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、p'一定大于p'B、P'可能等于P'C、m'可能等于m'D、V'可能大于V'

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