取兩張等大的圓形紙,分別剪去兩個大小不等的扇形(圖甲所示),再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐.

(1)為了比較紙錐下落的快慢,可將紙錐按如圖乙______(選填“A”或“B”)所示的位置釋放.若紙錐從同一高度同時由靜止釋放,可通過比較下落至地面的______來比較紙錐下落的快慢;還可以比較同一時刻紙錐下落的______來比較下落的快慢.其中第______種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近.
(2)如果要測量兩個紙錐的下落速度,需要的測量工具有______和______.
(3)在測量過程中,發(fā)現(xiàn)______(選填“下落的時間”或“下落的路程”)較難測出,于是我們可采用增加______或換用錐角較______(選填“大”或“小”)的紙錐進行實驗.
(1)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放.圖乙A中兩紙錐的下端高度相同,圖乙B中兩紙錐的上端高度相同,故應(yīng)選圖乙A的位置釋放.
實驗中即可記錄下落至地面的時間,也可測出紙錐下落相同時間運動的距離;
速度是單位時間內(nèi)通過的路程,類似于時間相同比路程的方法;
(2)測量路程的工具是刻度尺,測量時間的工具是秒表(計時器);
(3)紙錐下落快,時間較難測量,必須增加紙錐下落的高度和錐角,以增大下落時間,便于時間的測量,為減小誤差,還要多測幾次,取平均值.
故答案為:(1)A;時間;路程;2;(2)刻度尺;秒表;(3)下落的時間;下落高度;大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于能源的描述,下列說法正確的是(      )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

近年來,一些地區(qū)推廣使用乙醇汽油(乙醇俗稱酒精),乙醇汽油是由10%的乙醇與90%的汽油混合而成。按照能源分類,由于乙醇是由植物釀造制成的,所以乙醇屬于        能源(選填“可再生”或“不可再生”),請你說出使用乙醇汽油的一條好處:_______________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

.西方一些國家所謂的維護人權(quán),維護世界和平對別的國家進行轟炸(如伊拉克,利比亞等),其目的無非是為了石油,目前世界石油能源緊缺,石油屬于___________(填“可再生”或 “不可再生”)能源,你知道的可再生能源有____________(填一種即可)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

1.化石能源是一次能源.                                   (    )
2.運轉(zhuǎn)的發(fā)電機產(chǎn)生電能,它是一次能源.                            (    )
3.風(fēng)能、水能都是可再生能源.                                     (    )
4.石油是不可再生能源,因此我們應(yīng)該盡可能地提高它的使用率.        (    )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)看到學(xué)校中的一個水管在滴水,馬上前去擰緊.在此過程中他突然想到水滴下落的快慢有什么規(guī)律嗎?于是他和幾名同學(xué)找來秒表、刻度尺、數(shù)碼相機等器材開始了研究.首先他們調(diào)整水管閥門使水能一滴滴的下落,并保持水管向下滴水的時間間隔相等.此時他們將刻度尺放在水滴下落路徑的旁邊,用數(shù)碼相機拍照.分析照片之后發(fā)現(xiàn),每滴水的運動規(guī)律基本相同.其中一幅照片如圖1所示.水滴從圖中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的運動過程中,下列說法中正確的是(  )
A.水滴下落的過程中速度逐漸增大
B.水滴在前一半時間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度小
C.水滴在前一半時間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度大
D.水滴下落過程中平均速度隨著下落高度的增大而增大
小明由生活中水滴下落現(xiàn)象聯(lián)想到實驗室里做過的“”測小車的平均速度“的實驗中,小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,如圖2所示的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”)

(1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是:______.
(2)實驗中使用的斜面的坡度______,(填“較大”或“較小”)其目的是:______.
(3)若s2的路程正好是全部路程的一半,小車通過下半段路程的平均速度VAB=______m/s.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

右圖是初二(2)班蔡海航同學(xué)做的四弦琴.其中每根弦的粗細(xì)都不相同,弦的松緊也可以調(diào)節(jié).請你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關(guān).
【提出問題】:
老師的問題:琴的音調(diào)與弦的粗細(xì)有關(guān)嗎?
你的問題:______
【猜想假設(shè)】
老師的猜想:琴弦越粗音調(diào)越低
你的猜想:______
【設(shè)計實驗】
請根據(jù)自己或者老師的猜想,設(shè)計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確
(只寫方法,不用寫結(jié)論).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的震動時,猜測:即使在弦緊張程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制琴弦的條件:
控制條件
編號
琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/cm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使他們保持不變,進而尋找出另一種可變因素與被研究的物理量之間的關(guān)系,這種研究方法叫“控制變量法”,掌握了這種實驗探究方法后,請你幫助小蘭完成本實驗.如果小蘭想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表格中編號為______的琴弦(填字母).
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論;⑤分析論證等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的過程,所采用步驟合理的順序應(yīng)該是:______.
(3)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使他們保持不變,進而尋找出另一些因素的關(guān)系,這種研究法叫做______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在如圖所示的物理學(xué)家中,以其名字命名力的單位的是(  )
A.
安培
B.
伽利略
C.
牛頓
D.
瓦特

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