14.在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)”時(shí),薛物理同學(xué)提出了如下猜想:
猜想一:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與導(dǎo)體的電阻大小有關(guān);
猜想二:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與通過(guò)導(dǎo)體的電流大小有關(guān);
猜想三:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與通電時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān).
為此他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將一段電阻絲裝在透明、密閉的絕熱容器中,橡膠管將密閉容器和裝有紅色液體的U形玻璃管相連.這樣的裝置共6個(gè),封閉其內(nèi)電阻絲R的阻值分別是5Ω、5Ω、10Ω、10Ω、15Ω、15Ω.其它器材還有:電源、開(kāi)關(guān)各一個(gè),5Ω、10Ω、15Ω電阻絲各一根,停表一塊,導(dǎo)線若干.
請(qǐng)你幫助薛物理同學(xué)回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,密閉容器內(nèi)的空氣質(zhì)量應(yīng)該相等(選填“相等”或“不相等”);
(2)探究“猜想一”時(shí),連接電路時(shí)應(yīng)選用阻值不同(選填“相同”或“不同”)的電阻絲,并將電阻絲串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),當(dāng)通電時(shí)間相同時(shí),通過(guò)觀察U形玻璃管中液面高度的變化,從而比較得出電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是否與導(dǎo)體的電阻大小有關(guān).
(3)設(shè)計(jì)探究“猜想二”的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

分析 (1)在實(shí)驗(yàn)前,為了使U形管中的左右液面相平,即兩邊產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等,應(yīng)該在容器內(nèi)封閉質(zhì)量相等的空氣.這樣便于利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法對(duì)各個(gè)猜想進(jìn)行探究,也排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的影響;
(2)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān).探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小關(guān)系時(shí),控制電阻和通電時(shí)間不變;探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系時(shí),控制電流和通電時(shí)間不變;探究電流產(chǎn)生的熱量跟通電時(shí)間的關(guān)系時(shí),控制電流和電阻不變.根據(jù)試驗(yàn)裝置可知,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量使得容器中的空氣受熱膨脹,從而導(dǎo)致U型管中的液面會(huì)發(fā)生變化,且電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量越多,容器中空氣的溫度就越高,壓強(qiáng)就越大,U形管中液面高度差就越大.故雖然熱量的多少不能直接觀察,但可以通過(guò)U型管液面高度差的變化來(lái)反映,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法;
(3)根據(jù)控制變量法和轉(zhuǎn)換法對(duì)“猜想二”進(jìn)行分析,設(shè)計(jì)出符合題意的表格.

解答 解:(1)為了便于利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法對(duì)各個(gè)猜想進(jìn)行探究,在實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)該使U形管中的左右兩管液面相平,即兩邊產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等,這樣應(yīng)在容器內(nèi)封閉質(zhì)量相等的空氣;
(2)探究“猜想一”時(shí),即“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與導(dǎo)體的電阻大小有關(guān)”,應(yīng)控制電流和通電時(shí)間不變,使所選用的電阻發(fā)生變化,所以連接電路時(shí)應(yīng)選用阻值不同的電阻絲;雖然熱量的多少不能直接觀察,但可以通過(guò)U型管液面高度差的變化來(lái)反映;
(3)欲設(shè)計(jì)探究“猜想二”的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,根據(jù)控制變量法設(shè)計(jì)使兩個(gè)電阻和通電時(shí)間不變,通過(guò)的電流發(fā)生變化;根據(jù)轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)記錄兩管中液面高度的變化(即反映電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量多少).且要有實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.實(shí)驗(yàn)次數(shù)不少于三次,表格設(shè)計(jì)如下表:

次數(shù)通過(guò)電阻絲R1、R2電流I電阻絲R1、R2的電阻/Ω通電
時(shí)間t/s
U形玻璃管1中液面高度的變化U形玻璃管2中液面高度的變化結(jié)論
1不同相同相同
2不同相同相同
3不同相同相同
故答案為:
(1)相等;
(2)不同;串聯(lián); U形玻璃管中液面高度的變化;
(3)如上表.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律探究實(shí)驗(yàn)的了解和掌握;正確理解和合理運(yùn)用控制變量法、轉(zhuǎn)換法是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)根據(jù)實(shí)物圖甲請(qǐng)?jiān)趫D丙的方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該移到A(A/B)端,閉合開(kāi)關(guān)后移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表示數(shù)相當(dāng)于電源電壓,故障原因可能是小燈泡斷路.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3.8V;此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為0.7A,那么小燈泡的額定功率是2.66W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比.為了驗(yàn)證猜想,小明決定獨(dú)自進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力(鉤碼總重)F/NO123456
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cmO0.400.801.701.602.002.40
(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖2中畫出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線.
(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是正確的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).    
(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼.他獨(dú)自實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是:用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出.你認(rèn)為獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些?答:用鉤碼更好;理由是:彈簧測(cè)力計(jì)難控制,力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不易確定.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小華利用如圖甲所示裝置“探究彈簧的伸長(zhǎng)跟外力的關(guān)系”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如表:
鉤碼質(zhì)量/g0100200300400500
指針位置/cm24681014
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,當(dāng)去掉鉤碼后,指針指在2.5cm刻度線處.
(1)指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤之處:所掛鉤碼超過(guò)彈簧的彈性限度;
(2)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論:在拉力不大于4N的情況下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力成正比;
(3)這一結(jié)論在生活中的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì);
(4)該同學(xué)作出了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖,如圖乙所示.其中正確的圖象是a.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”的部分實(shí)驗(yàn)電路,其中A瓶中銅絲的阻值小于B瓶中鎳鉻合金絲的阻值.在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中所裝的煤油質(zhì)量相等,通電后,會(huì)發(fā)現(xiàn)B瓶中煤油的溫度升高的較快(選填“A或B”).(不計(jì)熱損失)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.在焦耳定律的探究實(shí)驗(yàn)中,小華準(zhǔn)備了如下的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將圖(1)的裝置連入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通電一段時(shí)間后,左邊(填:左、右)的電阻產(chǎn)生的熱量多,由此可以得出結(jié)論在通電時(shí)間和電流相同時(shí),電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多
(2)從圖中可以看出,小華圖(2)的實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究電熱與電流的關(guān)系;
(3)請(qǐng)?jiān)趫D(3)的線框中畫出圖(2)完整的實(shí)驗(yàn)電路圖,

(4)圖(2)中的裝置通電一定時(shí)間后,可以看到,左邊管中液面高于右管中的液面(填:高于,等于,低于);由此可以得出結(jié)論在通電時(shí)間和電阻相同時(shí),電流越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小華同學(xué)為探究浮力的大小做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別F1、F2、F3、F4,它們之間的關(guān)系是( 。
A.F1-F3=F4-F2B.F2-F3=F4-F1C.F1-F4=F2-F3D.F1=F2=F3=F4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.由下列生活現(xiàn)象所聯(lián)想到的物理知識(shí),錯(cuò)誤的( 。
A.茶壺的蓋上留一小孔,水容易倒出,是利用了大氣壓強(qiáng)
B.把雞蛋往碗沿上一磕,雞蛋破了,是利用了力的作用是相互的
C.生活中的夢(mèng)幻香皂的重力約5N
D.潑水時(shí),盆留在手中,水由于慣性飛出去

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室所提供的器材有:電源(電壓恒為6V),小燈泡L標(biāo)有“2.5V”字樣、其電阻約為5Ω的小燈泡,電流表,電壓表,開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器.

(1)圖甲是小剛連接的部分實(shí)物圖,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接完整;
(2)檢查電路連接無(wú)誤后,將滑動(dòng)變阻器的滑片置于A端(選填“A”或“B”),閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表沒(méi)示數(shù),但電壓表有示數(shù),可能的原因是小燈泡斷路;
(3)小剛改正錯(cuò)誤后,閉合開(kāi)關(guān),改變滑動(dòng)變阻器的阻值,記下各組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制如圖乙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是0.75W;圖中的曲線反映燈絲的電阻會(huì)變大,原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大.
(4)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,并很快熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出她在實(shí)驗(yàn)中的不當(dāng)之處是滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有移到最大阻值處(或連接電路過(guò)程中開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)).(寫出一處即可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案