用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，放砝碼的順序應(yīng)（ ）
A．從小到大
B．從大到小
C．同時(shí)
D．沒(méi)有順序
【答案】分析：用天平稱(chēng)量物質(zhì)前要通過(guò)調(diào)節(jié)橫梁兩端的螺母使橫梁平衡；在物質(zhì)的稱(chēng)量過(guò)程中左物右碼，向右盤(pán)中添加砝碼應(yīng)按從大到小的順序．在調(diào)換砝碼時(shí)，如果添加了最小砝碼還大，而取出最小砝碼又偏少，此時(shí)才采取移動(dòng)游碼方法使天平平衡．
解答：解：在物質(zhì)的稱(chēng)量過(guò)程中向右盤(pán)中添加砝碼應(yīng)按從大到小的順序．在調(diào)換砝碼時(shí)，如果添加了最小砝碼還大，而取出最小砝碼又偏少，此時(shí)應(yīng)該采取移動(dòng)游碼方法使天平平衡．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：知道并熟悉天平的正確使用是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

把一個(gè)鉤碼拿到月球上分別用天平測(cè)量物體的質(zhì)量和用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量所受月球?qū)λ囊�，其結(jié)果與在地球比較（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小軍在用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位．他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，此時(shí)，小軍應(yīng)該將平衡螺母向
右
右
側(cè)調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）．調(diào)節(jié)天平平衡后，他將物體放在天平的左盤(pán)，在右盤(pán)添加砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則物體的質(zhì)量為
32.4
32.4
g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)自行研制的載著翟志剛、劉伯明、景海鵬三位航天員的神舟七號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并順利入軌．翟志剛在飛船里能實(shí)現(xiàn)下列哪項(xiàng)活動(dòng)（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2013年6月11日，承載著中華名族“飛天夢(mèng)”的“神舟十號(hào)”飛船順利升空．
（1）“神舟十號(hào)”使用了我國(guó)自主研制的新型合金材料，這種材料具有密度
小
小
（大/�。�、硬度大等諸多優(yōu)點(diǎn)．如圖所示是利用火箭將“神舟十號(hào)”發(fā)生升空的情景，該過(guò)程中涉及的物理力學(xué)知識(shí)是
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．
（2）王亞平是我國(guó)第二位女宇航員，則隨“神舟十號(hào)”進(jìn)入太空軌道后，王亞平的質(zhì)量
不變
不變
（變小/變大/不變）．“神舟十號(hào)”在繞地球軌道運(yùn)行時(shí)，“神舟十號(hào)”受
非平衡力
非平衡力
（平衡力/非平衡力）作用．
（3）“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接后，若宇航員將在“天宮一號(hào)”太空艙中進(jìn)行下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中不能完成的是
AB
AB
（選填序號(hào)）；
A．用天平測(cè)量物體的質(zhì)量
B．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力
C．用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度
D．用秒表測(cè)量時(shí)間
E．用溫度計(jì)測(cè)量溫度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將待測(cè)物體放在天平
左
左
盤(pán)中，將砝碼放在
右
右
盤(pán)中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案