【題目】在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn):

(1)如圖所示,讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),豎直方向上受到的________力和_______力相平衡,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都讓小車從同一斜面的_____位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。

(3)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越______,小車運(yùn)動(dòng)的越______。

(4)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)在水平面上做_______運(yùn)動(dòng)研究過程中采用了______(選填“單純的實(shí)驗(yàn)”或“實(shí)驗(yàn)加推理”)的方法。

(5)所以牛頓在前人的基礎(chǔ)上得到的牛頓第一定律的內(nèi)容是_______________

【答案】 支持 相同 遠(yuǎn) 勻速直線 實(shí)驗(yàn)加推理 一切物體在不受任何外力作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【解析】

1)小車在水平面上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力,它們是一對(duì)平衡力,合力為零,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力的用;

2)小車從同一高度下滑,到達(dá)底端時(shí)具有相同的動(dòng)能,也就是相同的速度,所以每次讓小車從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度;

3)由圖示實(shí)驗(yàn)可知,小車在不同表面滑行的距離不同,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,速度減小的越慢,運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn);

4)由實(shí)驗(yàn)可知,表面越光滑,小車受到的摩擦力會(huì)越小,小車運(yùn)動(dòng)的就越遠(yuǎn),由于無法獲得物體不受力的實(shí)驗(yàn)狀態(tài),故在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可知:若水平面絕對(duì)光滑,即物體運(yùn)動(dòng)不受外力時(shí)它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)一步推理得出結(jié)論,故運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)加推理的方法。

5)牛頓在總結(jié)前人研究理論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論:一切物體在不受任何外力作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在物理圖像中不但縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)分別代表一定的物理意義,而且斜率和面積也具有特定的物理意義.對(duì)圖中的兩個(gè)圖像所含信息的理解,錯(cuò)誤的是( ).

A. a中的斜率越大,表示物質(zhì)的密度越大

B. a中陰影部分面積表示該物質(zhì)的密度大小

C. b中水平直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D. b中陰影部分面積表示該物體在對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過的路程

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的電路,小燈泡L標(biāo)有“6V 3.6W”,R為滑動(dòng)變阻器,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,滑片Pb端移到a端的過程中,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖象如圖乙所示。(不計(jì)溫度對(duì)燈絲電阻的影響)求:

(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻;

(2)電源電壓;

(3)當(dāng)滑片P滑到中點(diǎn)時(shí),小燈泡L的實(shí)際功率是多少。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中.

1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于______狀態(tài),說明這兩個(gè)力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件?

2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測(cè)出物體所受的_______________的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出______的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無法直接測(cè)量,所以這一方案無法實(shí)施下去.

3)為此,兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,如圖乙所示,請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序_________ (用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減小________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.

4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中,由于卡片的重力_________(選填遠(yuǎn)小于” “小于”或“遠(yuǎn)大于”)鉤碼的重力,故卡片的重力可忽略不計(jì).

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【題目】如圖所示,水平面上疊放著A,B兩個(gè)物體,在水平方向力F1F2的作用下,以共同的速度v一起向右勻速運(yùn)動(dòng),已知F1=10N,F2=6N,那么關(guān)于A、B和地面之間的摩擦力大小和方向判斷正確的是

A. A受到摩擦力為4N,向左

B. A對(duì)B的摩擦力為10N,向右

C. B對(duì)地面的摩擦力為4N,向左

D. 地面對(duì)B的摩擦力為6N,向左

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問題,小明設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)思路:用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼,通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題。如圖所示的是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟(小明使用的鉤碼規(guī)格相同)。

(1)通過比較甲和乙圖中鋼片的形變程度,可發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的_____有關(guān)。

(2)通過甲和丁中鋼片的形變程度,可發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的________有關(guān)。

(3)通過比較_____中鋼片的形變程度,可發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。

(4)在本實(shí)驗(yàn)中,小明采用的方法叫做____________

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【題目】如圖是一種時(shí)尚代步工具--電平衡車,當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),下列說法正確的是

A. 平衡車勻速行駛時(shí),相對(duì)于平衡車上的人,車是運(yùn)動(dòng)的

B. 平衡車的重力和地面對(duì)平衡車的支持力是一對(duì)平衡力

C. 人對(duì)平衡車的壓力和平衡車對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力

D. 關(guān)閉平衡車的電機(jī),仍能繼續(xù)前進(jìn)是由于受到慣性作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小雪和曉彤分別選用定值電阻和小燈泡為測(cè)量對(duì)象,在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),分別畫出了U-I的圖象,如圖甲、乙所示.對(duì)于圖象的分析,以下說法錯(cuò)誤的是( )

A. 由甲圖可知,定值電阻的阻值為1Ω

B. 由甲圖可知,電阻不隨其兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流而改變

C. 為了減小誤差,應(yīng)該用多次測(cè)量求平均值的方法,計(jì)算小燈泡的電阻

D. 由乙圖及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某同學(xué)探究牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)方案,試根據(jù)探究方案回答下列問題:

1)同一小車分三次從同一斜面的_____(選填相同不同)高度靜止滑下,目的是為了使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí),具有相同的_____

2)小車在_____上滑行最遠(yuǎn)(選填“a”、“b”“c”);

3)如果小車在水平軌道上受到的阻力為零,那么小車將做_____。

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