如圖所示，甲物體重8N，乙物體重12N，彈簧測(cè)力計(jì)的重力及摩擦均不計(jì)．當(dāng)甲、乙兩物體靜止時(shí)，乙物體對(duì)地面的壓力是______N，乙物體所受到的合力是______N．

【答案】分析：（1）彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)，多數(shù)都是在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)即平衡狀態(tài)下使用的，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于彈簧測(cè)力計(jì)受到的這個(gè)平衡力的大��；通過(guò)分析乙的受力情況和相互作用力的大小關(guān)系得出乙對(duì)地面的壓力；
（2）當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，其所受的合外力為零．
解答：解：（1）甲由于自身的重力對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)向左的8N的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向上受到的就是一對(duì)平衡力，所以甲也對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)8N的拉力，乙受到豎直向上的拉力、豎直向上的支持力和豎直向下的重力，這三個(gè)力是平衡力，所以支持力等于重力和拉力的差值等于12N-8N=4N．支持力和壓力是一對(duì)相互作用力，相互作用力的大小是相等的，所以壓力等于4N；
（2）乙物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以其所受的合力為0．
故答案為：4；0．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道力學(xué)的綜合題，考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，但根據(jù)力的知識(shí)認(rèn)真的分析，還是比較容易得出正確結(jié)論的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況，如圖甲所示，將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱
體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度
H和彈簧測(cè)力計(jì)拉力F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

試驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
深度H/cm 0 2 4 6 8 10 12
拉力F/N 6.5 6.0 5.5 5.0 4.5 4.5
（1）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出物體重
6.5
6.5
N，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力
1.5
1.5
N；
（2）分析表中第1次到第5次數(shù)據(jù)，說(shuō)明物體浸沒(méi)液體之前，
深度增大
深度增大
，浮力越大；
（3）小明忘記填寫(xiě)第6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，表中缺失的數(shù)據(jù)為
4.5
4.5
N；
（4）分析表中第5次到第7次數(shù)據(jù)，說(shuō)明
物體受到的浮力跟物體浸沒(méi)的深度沒(méi)有關(guān)系
物體受到的浮力跟物體浸沒(méi)的深度沒(méi)有關(guān)系
；
（5）圖乙中能正確反映F浮和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是
D
D
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

探究與應(yīng)用：實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1．
物理量 實(shí)驗(yàn)次序
1 2 3
碼重G（N） 4 4 6
鉤碼上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)距離S（m） 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η 74% 83.3%

（1）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)3是用
甲
甲
圖做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率
越低
越低
．
（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，
增加被提升的物重
增加被提升的物重
，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．
（4）另一實(shí)驗(yàn)小組用如圖2所示的滑輪組，進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率與物重的關(guān)系．圖中每個(gè)滑輪等重，由于摩擦相對(duì)于物重較小，因而不計(jì)繩重和摩擦，物體重G1從200N開(kāi)始逐漸增加，直到繩子被拉斷．每次都勻速拉動(dòng)繩子將物體提升同樣的高度．如圖2乙記錄了在此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖象，則：①動(dòng)滑輪重
200
200
N；
②請(qǐng)你寫(xiě)出機(jī)械效率η與被提升的重物物重G物的關(guān)系式為η=
η=
G
G+200N
×100%
η=
G
G+200N
×100%
．（請(qǐng)用含有G物的代數(shù)式表示出η．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，如圖甲所示，將一個(gè)高度為10cm的圓柱體金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度與彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
h（cm） 0 2 4 6 8 10 12 14
F（N） 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 4.25
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（1）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出物體重
 
N，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力是
 
．
（2）分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù)，說(shuō)明
 
．
（3）分析表中第6列到第8列數(shù)據(jù)，說(shuō)明
 
．
（4）圖中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下表面深度h關(guān)系的圖象是：
 
．
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（5）如果再探究“浮力大小還受什么因素影響”這一問(wèn)題，請(qǐng)你從圖乙中選出一些圖，針對(duì)這一個(gè)因素進(jìn)行探究，并通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明你的探究結(jié)果．準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是：
 
．選用的圖是：
 
．探究的結(jié)果是：
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，如圖甲所示，將一個(gè)高度為10cm的圓柱體金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度與彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)12345678
h（cm）02468101214
F（N）6.756.255.755.254.754.254.254.25

（1）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出物體重______N，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力是______．
（2）分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù)，說(shuō)明______．
（3）分析表中第6列到第8列數(shù)據(jù)，說(shuō)明______．
（4）圖中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下表面深度h關(guān)系的圖象是：______．

（5）如果再探究“浮力大小還受什么因素影響”這一問(wèn)題，請(qǐng)你從圖乙中選出一些圖，針對(duì)這一個(gè)因素進(jìn)行探究，并通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明你的探究結(jié)果．準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是：______．選用的圖是：______．探究的結(jié)果是：______．

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