11.歸納式探究--研究魚(yú)缸側(cè)壁所受的壓力:
由于液體內(nèi)部有壓強(qiáng),當(dāng)魚(yú)缸中盛入液體后,魚(yú)缸側(cè)壁就會(huì)受到液體的壓力.魚(yú)缸側(cè)壁所受的液體的壓力跟什么因素有關(guān)呢?下表是小雨在魚(yú)缸中盛入不同的液體進(jìn)行研究得到的一些數(shù)據(jù)(其中:ρ為液體密度,L為側(cè)壁長(zhǎng)度,H為液體深度,F(xiàn)為側(cè)壁所受壓力):
次數(shù)ρ/(kg/m3L/mH/mF/N
11.0×1030.10.15
21.0×1030.20.110
31.0×1030.10.220
40.8×1030.20.18
50.8×1030.20.232
(1)F=kρLH2,其中k=5N/kg(填上數(shù)值和單位).
(2)在一個(gè)魚(yú)缸中分別盛入相同深度的海水和淡水,海水對(duì)魚(yú)缸側(cè)壁的壓力大.
(3)在不同的游泳池中注入相同深度的水,游泳池側(cè)壁所受的壓力與側(cè)壁長(zhǎng)度的關(guān)系可以用圖1圖象中的圖線a表示.
(4)如圖2所示,攔河大壩的長(zhǎng)度L為30m,若大壩能夠承受的最大壓力F為6×107N,則水深H不能超過(guò)20m.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中主要有四個(gè)變量,分別為密度、側(cè)壁長(zhǎng)度、液體密度和側(cè)壁所受壓力,根據(jù)控制變量法的要求,比較1、2行、1、3行以及2、4行數(shù)據(jù),可分析出密度、側(cè)壁長(zhǎng)度和液體深度與側(cè)壁所受壓力F的關(guān)系,最終歸納出表達(dá)式,再利用表達(dá)式可計(jì)算出魚(yú)缸的k值;
(2)由F=kρLH2可得,深度、側(cè)壁長(zhǎng)度相同時(shí),側(cè)壁受到的壓力與液體密度成正比;
(3)由F=kρLH2可得,深度、液體密度相同時(shí),側(cè)壁受到的壓力與側(cè)壁長(zhǎng)度成正比;
(4)已知攔河大壩的長(zhǎng)度L以及大壩能夠承受的最大壓力F,則根據(jù)F=kρLH2即可求出水的最大深度

解答 解:(1)根據(jù)控制變量法的要求,比較第1、2行數(shù)據(jù)可得,側(cè)壁長(zhǎng)度之比等于側(cè)壁所受液體壓力之比;比較第1、3行數(shù)據(jù)可得,液體深度的平方之比等于側(cè)壁所受壓力之比;比較第2、4行數(shù)據(jù)可得,密度之比等于側(cè)壁所受壓力之比;綜合以上分析可得,F(xiàn)=kρLH2
選擇第1行數(shù)據(jù)代入公式F=kρLH2可得,k=$\frac{F}{ρL{H}^{2}}$=$\frac{5N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×0.1m×(0.1m)^{2}}$=5N/kg.
(2)由公式可得,深度、側(cè)壁長(zhǎng)度相同時(shí),側(cè)壁受到的壓力與液體密度成正比;由于海水的密度大于淡水的密度,因此在一個(gè)魚(yú)缸中分別盛入相同深度的海水和淡水,海水對(duì)魚(yú)缸側(cè)壁的壓力大.
(3)由公式可得,深度、液體密度相同時(shí),側(cè)壁受到的壓力與側(cè)壁長(zhǎng)度成正比;而圖1中a表示的是正比例函數(shù),因此游泳池側(cè)壁所受的壓力與側(cè)壁長(zhǎng)度的關(guān)系可以用圖1圖象中的圖線a表示.
(4)由F=kρLH2可得:
6×107N=5N/kg×1.0×103kg/m3×30m×H2
水深H不能超過(guò):
H=20m.
故答案為:(1)ρLH2;5N/kg;(2)海水;(3)a;(4)20.

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)中的變量比較多,在分析數(shù)據(jù)時(shí),必須在保證其他變量不變的情況下,依次分析其中的一個(gè)變量與側(cè)壁所受壓力之間的關(guān)系,最終綜合成公式的形式,這種歸納研究的方法稱(chēng)為等價(jià)變換;有了側(cè)壁所受壓力的公式,剩余的問(wèn)題基本要從公式入手進(jìn)行分析和計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小紅想嘗試分別測(cè)兩燈泡串聯(lián)時(shí)的電功率.

(1)實(shí)驗(yàn)原理:P=UI(填表達(dá)式)
(2)請(qǐng)根據(jù)圖1電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接圖2實(shí)物圖.
(3)如圖3所示電流表示數(shù)是0.32A,電壓表示數(shù)是1V.
(4)已知電源電壓恒為3V,小紅認(rèn)為,不需要電壓表測(cè)量,也可知道燈L1兩端電壓,小明做出判斷的依據(jù)是串聯(lián)電路電壓的關(guān)系是:U=U1+U2
(5)根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù),可計(jì)算出燈L1的電功率P1=0.64W,燈L2的電功率P2=0.32W,如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程通電1分鐘,請(qǐng)計(jì)算:整個(gè)電路消耗的電能是57.6J.
(6)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)故障,兩燈突然都不亮,電流表沒(méi)有示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓3V,故障可能是燈泡斷路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定以A0、A1、A2、B1、B2等標(biāo)記來(lái)表示紙張幅面規(guī)格,以“克重”來(lái)表示紙張每平方米的質(zhì)量.劉剛家新買(mǎi)回一包打印紙,包上標(biāo)注著“A4  75g/m2”.如果劉剛測(cè)得這包500張紙的厚度為5cm,那么這種紙的厚度是0.1mm,密度是0.75×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.如圖所示,工人將一底面積為0.06m2,高為2m,密度為2.0×103kg/m3的圓柱形實(shí)心物體從水下勻速提升1m,當(dāng)物體未露出水面時(shí),求(g取10N/kg)
(1)此時(shí)物體受到的浮力;
(2)若不計(jì)繩與輪間摩擦及滑輪自重,工人對(duì)繩的拉力大小是多少N?
(3)若工人對(duì)繩的拉力為400N,使物體勻速上升,求此裝置的機(jī)械效率?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小凡同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了“探究液體蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)
(1)他在兩塊相同的玻璃片上分別滴上質(zhì)量相同的一滴水,進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢之間的關(guān)系.

①通過(guò) A、B 兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的表面積有關(guān);
②通過(guò)A、C兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(2)如圖乙,兩支相同的溫度計(jì),其中一支溫度計(jì)的玻璃泡上包著沾水的棉花,另一支是干燥的.小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小,兩支溫度計(jì)的示數(shù)差就越大.

于是小凡猜想水的蒸發(fā)快慢可能還與空氣濕度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:他在兩塊相同的玻璃
板上同時(shí)滴上一滴和兩滴水(如圖丙所示),他認(rèn)為“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,小凡的設(shè)計(jì)沒(méi)有控制水的表面積(“質(zhì)量/表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確?不正確(“正確/不正確”),理由是沒(méi)有控制水的質(zhì)量相同
(4)小剛認(rèn)為,液體蒸發(fā)快慢還與液體種類(lèi)有關(guān),于是進(jìn)行了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn):用杯子把一支吸管從中點(diǎn)支起來(lái),然后在吸管兩頭相同位置分別掛上浸有相同質(zhì)量的液體 A 和液體 B 的紙巾,把紙巾展開(kāi)攤平,此時(shí)吸管保持水平平衡,當(dāng)液體 A 與液體 B 開(kāi)始蒸發(fā)時(shí)仔細(xì)觀察吸管,發(fā)現(xiàn)浸有液體 B 的紙巾的吸管那段上翹,說(shuō)明液體B(選填“液體 A”或“液體 B”)蒸發(fā)得更快.
(5)經(jīng)過(guò)上面的實(shí)驗(yàn),小剛將兩個(gè)相同的燒杯和兩個(gè)相同的量筒置于同一環(huán)境中,分別裝入20mL液體A 和 20mL液體B,如圖戊,一段時(shí)間后,剩余液體體積最少的是圖液體B.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.一根銅絲長(zhǎng)6km,直徑是0.0005m,求銅絲的質(zhì)量和所受重力.(g=10N/kg,ρ=8.9g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.汽車(chē)已進(jìn)入百姓家庭,駕車(chē)兜風(fēng)時(shí)以汽車(chē)為參照物,路邊樹(shù)木是運(yùn)動(dòng)的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);高速行駛時(shí),車(chē)輪變得很熱,這是通過(guò)做功的方式增加內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.用滑輪組將一個(gè)重為5N的物體勻速提升10cm,由圖可知,繩端受到的拉力F為2N,繩端移動(dòng)的距離s為0.3m,滑輪組的機(jī)械效率η為83.3%.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.如圖甲所一種電熱水龍頭,圖乙是它的內(nèi)部電路圖,旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開(kāi)關(guān)S同時(shí)依次接觸兩個(gè)相鄰觸點(diǎn),從而控制水龍頭流出的水為冷水、溫水或熱水,已知R1、R2是電熱絲,其中R2=55Ω,該電熱水龍頭的熱效率為90%,已知水的比熱容是4.2×103J(kg•℃),求:
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S旋至與觸點(diǎn)2、3相接觸時(shí),電熱水龍頭正常工作42s將0.33kg的水從20℃加熱到50℃,則水吸收了多少熱量?
(2)電熱絲R1的阻值是多少?
(3)當(dāng)S旋到熱水檔時(shí),電路中的總電流是多少?

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