上圖中是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵作用的情況，說(shuō)明力可以改變物體的___；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是_____.

運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 相互的 【解析】甲圖中小鐵球在受到磁鐵的吸引作用下，改變了小球的運(yùn)動(dòng)方向，即說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；圖乙中坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，同時(shí)自己坐的船受到了另一只船對(duì)它施加的力的作用，所以自己坐的船會(huì)向后退，表明力的作用是相互的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下第十章浮力單元測(cè)試卷 題型：填空題

浸在水中的蘋果受到豎直 的浮力，浮力的大小等于蘋果排開(kāi)的 所受的重力．

向上；水。 【解析】①浮力即浸在液體或氣體的物體受到其向上的托力，蘋果所受重力豎直向下，根據(jù)二力平衡知識(shí)，可知浮力的方向應(yīng)是豎直向上；②由阿基米德原理可知，浮力的大小等于其排開(kāi)氣體或液體收到的重力。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理下第十章浮力第三節(jié)物體浮沉條件同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了浮力后，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

首先，他們對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，在老師的幫助下將同學(xué)們的猜想歸納如下：

猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；

猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；

猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；

猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)。

(1)小軍所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱形物體A、B、C并測(cè)出了它們的重分別為4 N、4.5 N和5 N，然后進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

①比較圖中序號(hào)為a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與________________。

②比較圖中序號(hào)為_(kāi)_______、________、________的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大。

(2)猜想3是小民所在組的同學(xué)提出的，請(qǐng)你舉出一個(gè)生活中的實(shí)例來(lái)支持他們的猜想。

_______________________________________________________________

(3)小民所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

物體A：底面積20 cm2、高5 cm的圓柱體，液體：酒精

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

物體浸入液體的深度h／cm

1

3

5

7

9

受到的浮力F浮／N

0.2

0.5

0.8

0.8

0.8

分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______________________________。

之后，他們?cè)谂c其他組同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行著探究……

物體的質(zhì)量無(wú)關(guān) a d e 從淺水區(qū)走向深水區(qū)時(shí)，感覺(jué)身體越來(lái)越輕 浸沒(méi)前，浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)；浸入液體的深度越大，受到的浮力越大。浸沒(méi)后，浮力的大小與物體浸入液體的深度無(wú)關(guān) 【解析】(1)①序號(hào)為a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)中，物體的體積和浸沒(méi)的液體都相同，不同因素是物體的質(zhì)量；由圖可知測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為：3N、3.5N、4N，而三個(gè)圓柱形物體A. B. C的重分別為4N、4.5N和5...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下第七章力單元測(cè)試試卷 題型：計(jì)算題

一物體質(zhì)量為300g,能否用0—5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)其重力？

2.6 【解析】一物體質(zhì)量為300g=0.3kg；由公式G=mg=0.3kg×10N/kg=3N。即物體的重力為3N，該值在彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)量的范圍之內(nèi)，故能用0—5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)其重力。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下第七章力單元測(cè)試試卷 題型：作圖題

如圖,均勻金屬圓環(huán)被吊在空中，請(qǐng)畫(huà)出金屬圓環(huán)所受重力的示意圖.

見(jiàn)解析 【解析】試題分析：對(duì)于形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上，故圓環(huán)的重心如圖所示． 從重心開(kāi)始沿重力方向--豎直向下，畫(huà)一條帶箭頭的線段并標(biāo)出重力G． 故答案為：

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下第七章力單元測(cè)試試卷 題型：單選題

如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（ ）

A 【解析】彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)方向和速度時(shí)刻變化，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷變化，A符合題意；吊在天花板下的靜止的電燈，速度為0，方向保持不變，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，B不符合題意；路上勻速直線行駛的小汽車，運(yùn)動(dòng)快慢和方向都不變，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，C不符合題意；空中勻速直線下落的降落傘，運(yùn)動(dòng)快慢和方向都不變，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，D不符合題意，故選A。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下第七章力單元測(cè)試試卷 題型：單選題

在下圖所指出的四個(gè)力中，使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是

A. B. C. D.

D 【解析】彈簧受到拉力變長(zhǎng)，說(shuō)明力可改變物體的形狀，A不合題意；跳板受力變彎，說(shuō)明力可改變物體的形狀，B不合題意；弓受力變彎，說(shuō)明力可改變物體的形狀，C不合題意；鐵球受到磁力后運(yùn)動(dòng)方向變化，說(shuō)明力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，D符合題意，故選D。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)人教版第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元綜合測(cè)試 題型：單選題

汽車速度是36km/h，運(yùn)動(dòng)員速度是10m/s，自行車1min通過(guò)0.6km的路程，則

A. 自行車的速度最大 B. 短跑運(yùn)動(dòng)員速度最大

C. 汽車速度最大 D. 三者速度一樣大

D 【解析】比較速度大小將單位換算成統(tǒng)一單位比較數(shù)值大小即可，汽車速度是36km/h，運(yùn)動(dòng)員速度是10m/s=36km/h，自行車1min通過(guò)0.6km的路程，v=S/t=0.6km/1min=36km/h，故三者速度一樣大，答案選D。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下第十一章功和機(jī)械能單元測(cè)試卷 題型：填空題

用如圖所示的滑輪組，將重為100N的物體勻速提升0.1m，拉力F=60N，

求：有用功、總功、額外功和機(jī)械效率。

10J 12J 2J 83.3% 【解析】所做的有用功：W有用＝Gh＝100N×0.1m＝10J，從圖可知，n＝2，則s＝2h＝2×0.1m＝0.2m，拉力所做的總功：W總＝Fs＝60N×0.2m＝12J，所做的額外功：W額外＝W總-W有用＝12J-10J＝2J，滑輪組的機(jī)械效率：η＝×100%＝×100%≈83.3%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案