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甲、乙、丙三同學先后用一個不等臂天平來稱量某散裝物品。甲先取一部分物品放在右盤，當左盤放人7克砝碼時，天平正好平衡；接著，甲又取另外一部分物品放在左盤，當右盤放人14克砝碼時，天平正好平衡，甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師。乙、丙均采用了相同的方法，只不過乙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為10克、10克；丙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為9克、12克。老師把三位同學交來的物品用標準天平來稱量，發(fā)現(xiàn)上述三位同學稱出的物品中，有一位同學稱量的正好是20克，那么該同學一定是(    )

(A)甲    (B)乙    (C)丙    (D)甲、乙、丙均有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙、丙三同學先后用一個不等臂天平來稱量某散裝物品．甲先取一部分物品放在右盤，當左盤放人7克砝碼時，天平正好平衡；接著，甲又取另外一部分物品放在左盤，當右盤放人14克砝碼時，天平正好平衡，甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師．  乙、丙均采用了相同的方法，只不過乙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為10克、10克；丙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為9克、12克．老師把三位同學交來的物品用標準天平來稱量，發(fā)現(xiàn)上述三位同學稱出的物品中，有一位同學稱量的正好是20克，那么該同學一定是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

甲、乙、丙三同學先后用一個不等臂天平來稱量某散裝物品．甲先取一部分物品放在右盤，當左盤放人7克砝碼時，天平正好平衡；接著，甲又取另外一部分物品放在左盤，當右盤放人14克砝碼時，天平正好平衡，甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師．　乙、丙均采用了相同的方法，只不過乙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為10克、10克；丙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為9克、12克．老師把三位同學交來的物品用標準天平來稱量，發(fā)現(xiàn)上述三位同學稱出的物品中，有一位同學稱量的正好是20克，那么該同學一定是


  1. A.
    甲
  2. B.
    乙
  3. C.
    丙
  4. D.
    甲、乙、丙均有可能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙三同學先后用一個不等臂天平來稱量某散裝物品．甲先取一部分物品放在右盤，當左盤放人7克砝碼時，天平正好平衡；接著，甲又取另外一部分物品放在左盤，當右盤放人14克砝碼時，天平正好平衡，甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師．  乙、丙均采用了相同的方法，只不過乙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為10克、10克；丙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為9克、12克．老師把三位同學交來的物品用標準天平來稱量，發(fā)現(xiàn)上述三位同學稱出的物品中，有一位同學稱量的正好是20克，那么該同學一定是（　　）
A．甲B．乙
C．丙D．甲、乙、丙均有可能

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科目：初中物理 來源：2004年上海市第十八屆初中物理競賽初賽試卷（大同中學杯）（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三同學先后用一個不等臂天平來稱量某散裝物品．甲先取一部分物品放在右盤，當左盤放人7克砝碼時，天平正好平衡；接著，甲又取另外一部分物品放在左盤，當右盤放人14克砝碼時，天平正好平衡，甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師．  乙、丙均采用了相同的方法，只不過乙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為10克、10克；丙前后兩次在左、右盤內放置的砝碼分別為9克、12克．老師把三位同學交來的物品用標準天平來稱量，發(fā)現(xiàn)上述三位同學稱出的物品中，有一位同學稱量的正好是20克，那么該同學一定是（ ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．甲、乙、丙均有可能

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