2.在“測量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,已連接的部分電路如圖a所示.圖中電酒、電壓恒定,小燈泡上只能看到“3.8V”字樣.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物電路連接完整.
(2)正確連接實(shí)驗(yàn)電路后,開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù).其故障原因可能是:燈泡斷路.
(3)故障排除后開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)變阻器滑片滑到圖示位置時(shí),電壓表的示數(shù)為3.0V.接著應(yīng)將滑片向右滑動,直至燈泡兩端電壓為額定電壓,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖b所示.則燈泡的額定功率為1.52W.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電壓表損壞,他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電壓表測定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn).于是向老師要了一個(gè)阻值為R0的定值電阻(阻值適當(dāng))和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)(符號為:),借助原有的實(shí)驗(yàn)器材,順利完成了實(shí)驗(yàn).假如由你來做該實(shí)驗(yàn),要求電路只連接一次,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
①請畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
②簡述實(shí)驗(yàn)步驟:a、燈泡與定值電阻并聯(lián),當(dāng)定值電阻兩端的電壓等于其額定電壓時(shí),燈泡會正常發(fā)光,閉合開關(guān)S、S1與a相連,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表示數(shù)I1=$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$;
b、應(yīng)保持滑動變阻器滑片的位置不變,S1與b相連,記下電流表示數(shù)I2,為干路電流(用相應(yīng)的字母表示測出的物理量).
③寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P=3.8V×(I2-$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$).

分析 (1)根據(jù)額定電壓確定電壓表的量程,將電壓表并聯(lián)在燈的兩端;變阻器接線柱要一上一下,與燈串聯(lián);
(2)根據(jù)燈的電壓表有示數(shù),說明與電壓表兩接線柱連接的電路是通路,電流表無示數(shù),說明電路斷路,據(jù)此
分析故障的可能原因;
(3)根據(jù)分壓原理確定滑片移動 的方向;認(rèn)清電流表小量程的分度值讀數(shù),根據(jù)P=UI求燈的額定功率;
(4)測出定值電阻兩端的電壓,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓知識得知燈泡兩端的電壓,測出干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)得出燈泡的電流,從而根據(jù)P=UI得出燈泡的功率.

解答 解:(1)小燈泡上只能看到“3.8V”字樣,即燈的額定電壓為3.8V,所以電壓表應(yīng)選用大量程,變阻器接線柱要一上一下,與燈串聯(lián),如下圖所示;

(2)正確連接實(shí)驗(yàn)電路后,開關(guān)試觸時(shí),燈泡不亮,電流表無示數(shù),說明某處發(fā)生了斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源連通,所以其故障原因可能是與電壓表并聯(lián)的燈泡出現(xiàn)了斷路.
(3)電壓表的示數(shù)為3.0V小于燈的額定電壓,所以應(yīng)增大燈的電壓,減小變阻器的電壓,根據(jù)分壓原理可知,應(yīng)減小變阻器連入電路中的電阻大小,所以,應(yīng)將滑片向右移動,直至燈泡兩端電壓為額定電壓;
電流表的小量程分度值為0.02A,示數(shù)為0.4A,燈泡的額定功率P=UI=3.8V×0.4A=1.52W;
(4)①電路圖如下:

②由題意知,燈泡與定值電阻并聯(lián),當(dāng)定值電阻兩端的電壓等于其額定電壓時(shí),燈泡會正常發(fā)光,閉合開關(guān)S、S1與a相連,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表示數(shù)I1=$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$;
應(yīng)保持滑動變阻器滑片的位置不變,S1與b相連,記下電流表示數(shù)I2,為干路電流;
③小燈泡的額定電流為I=I2-I1,然后可求得燈泡的額定功率P=UI=3.8V×(I2-$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$).
故答案為:(1)如上圖;(2)燈泡斷路;(3)右;1.52;(4)①如上圖:
②a、燈泡與定值電阻并聯(lián),當(dāng)定值電阻兩端的電壓等于其額定電壓時(shí),燈泡會正常發(fā)光,閉合開關(guān)S、S1與a相連,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表示數(shù)I1=$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$;
b、應(yīng)保持滑動變阻器滑片的位置不變,S1與b相連,記下電流表示數(shù)I2,為干路電流;
③3.8V×(I2-$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$).

點(diǎn)評 本題測量小燈泡的額定功率,考查電路的連接、常見故障的分析、操作過程、功率的計(jì)算,影響電阻大小的因素等知識,是中考的熱點(diǎn)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

7.盤點(diǎn)2014年世界航空業(yè),各國空難頻發(fā).在飛機(jī)失事搜尋過程中,各國艦船在定位和測量海深時(shí)都要用到超聲測位儀,若海的深度是6.75km,聲音在海水中的速度是1500m/s,則需經(jīng)過多長時(shí)間才能接收到信號.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在圖甲所示的電路中,當(dāng)滑片P由b移到a的過程中,電壓表示數(shù)U及滑動變阻器接入電路的電阻R2的變化情況如圖乙所示.則電源電壓為6V;電阻R1的阻值為10Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.食品加工設(shè)備(如電烤箱)中有一種如圖所示的恒溫控制電路,開始工作時(shí)溫度較低,隨溫度變化的可變電阻R阻值較小,電磁繼電器吸合,A與C接通,電熱絲L通電加熱,達(dá)到某一溫度t2時(shí),因?yàn)殡娏鞲淖,繼電器放開,A與B接通,燈亮,停止加熱.溫度降低到某一值t1時(shí),繼電器又吸合,A與C接通,又開始加熱,如此反復(fù).以下對控制電路的分析正確的是( 。
A.電熱絲L利用了電流的磁效應(yīng)
B.電磁繼電器利用了通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用的原理
C.電流的改變導(dǎo)致繼電器放開是由于可變電阻R減小
D.若在繼電器所在的控制電路中串聯(lián)一個(gè)滑動變阻器,可調(diào)節(jié)溫度的控制范圍

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示電路圖中,電源電壓為 6V,小燈泡 L上雖標(biāo)有規(guī)格,但除了“3.9V”字樣以外其余均看不清楚.(忽略溫度對燈絲電阻的影響)

(1)如圖甲所示,滑片P正處于最左端,此時(shí)閉合開關(guān)S,存在可能的危險(xiǎn)是電流表或電燈泡會燒壞.
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接,要求滑動變阻器的滑片向左移動時(shí)燈泡變亮.
(3)燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,讀數(shù)為0.3A,則小燈泡的電阻是13Ω,然后調(diào)節(jié)變阻器滑片P,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.2A時(shí),小燈泡的實(shí)際功率是0.52w.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在搶救呼吸困難的病人時(shí),醫(yī)生往往給病人輸氧氣.氧氣經(jīng)過很長的輸送管道進(jìn)入病房,再通過一個(gè)如圖所示的裝置.這個(gè)裝置讓氧氣先通入瓶中的蒸餾水內(nèi),而后才提供給病人呼吸使用.研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對于讓氧氣通入瓶中的蒸餾水內(nèi)的目的,提出了如下幾種觀點(diǎn):
①過濾氧氣,除去輸送過程中夾雜的少量雜質(zhì)
②給氧氣加濕,使氧氣濕潤一些
③冷卻氧氣,降低氧氣的溫度
④通過氣泡可以觀察氧氣的流量大小,便于調(diào)節(jié)
在上述觀點(diǎn)中,最為合理的一組是( 。
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.為了確保校園安全,我市各學(xué)校安裝了很多攝像頭,如圖所示,它可拍下校內(nèi)各場所現(xiàn)場照片;拍照時(shí),攝像頭相當(dāng)于一個(gè)(  )
A.凸透鏡,成放大的實(shí)像B.凸透鏡,成縮小的實(shí)像
C.凹透鏡,成放大的虛像D.凹透鏡,成縮小的虛像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.夏天中午海邊的沙子熱海水卻很涼;傍晚海邊的沙子涼,海水卻教暖和,對此,同學(xué)們提出如下猜想:可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快,兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證.為了比較水喝沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)他們在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、秒表除此之外,還需要測量工具是天平.
(2)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是使被加熱的物體受熱均勻(圖中攪棒未畫出);水喝沙子吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(3)兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是:①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度,加熱沙子的時(shí)間短;②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間,沙子的溫度上升得多.你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是①和②(選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”).
(4)探究過程中也有部分同學(xué)提出猜想,可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量,所以溫度低;而沙子不蒸發(fā),所以溫度高,你認(rèn)為上述猜想是否正確. 請說明理由不正確,晚上海水也蒸發(fā)吸收熱量,海水溫度高.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖知識結(jié)構(gòu)中,正確的是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案