“端午佳節(jié)，粽葉飄香”，這現(xiàn)象說明了

A．分子間有空隙                            B．分子間存在吸引力

C．分子間存在排斥力                        D．分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


2014年4月，我海軍372號(hào)潛艇在高密度海水區(qū)域內(nèi)沿水平方向潛航，如圖所示．潛艇總質(zhì)量3.3×103t，體積為3×103m3，高密度海水密度為________kg/m3．潛航時(shí)，不慎全部駛?cè)朊芏葹?.02×103kg/m3的低密度海水區(qū)域，導(dǎo)致浮力減小了_________N，導(dǎo)致潛艇加速下沉，當(dāng)儀表顯示海水壓強(qiáng)為4×106Pa時(shí)，潛艇表面1cm2的面積受到海水壓力___________N，達(dá)到潛艇承受極限．官兵緊急排出水艙內(nèi)的水，潛艇最終轉(zhuǎn)危為安．(g取10N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：


對(duì)物理量的估測(cè)，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好物理的基本功之一。小明是一位發(fā)育正常的九年級(jí)學(xué)生，下列是與他有關(guān)的一些數(shù)據(jù)，你認(rèn)為合理的是（     ）

A．他的體重為150N                     B．他身體的平均密度約為1．0×103kg/m3

C．他的手掌寬度為25cm       D．他百米賽跑的速度可達(dá)20m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：


某物體重0.5牛，把它放到盛滿水的大燒杯中，溢出的水重為0.3牛，則它受到的浮力為           N。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球（mA>mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)__________相同；實(shí)驗(yàn)中通過觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小,可以比較A、B兩個(gè)小球的________ 的大小。

（2）將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的_______有關(guān).

將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的_______有關(guān).

（3）本次實(shí)驗(yàn)采用物理最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


 鹽城市區(qū)公共自行車服務(wù)系統(tǒng)于2014年底正式啟用，為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)保”的出行方式．如圖所示是某公共自行車存放處，下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是

A．增大座墊面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)

B．自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用

C．下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大

D．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力

            

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科目：初中物理 來源： 題型：


將試管中水倒掉，試管中還會(huì)殘留小水滴，這說明分子間存在   ▲   ；將50mL水和50mL酒精充分混合后，水與酒精的總體積將   ▲    (大于/小于/等于)100mL．有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟，主要是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生   ▲   現(xiàn)象而吸引細(xì)小的灰塵．

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科目：初中物理 來源： 題型：


對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，正確的是

A．水和酒精混合后總體積變小，說明了分子間存在引力

B．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有斥力

C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙

D．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱變大

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科目：初中物理 來源： 題型：


學(xué)習(xí)了“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”后，為了解決“H”形地下通道中過道的通風(fēng)問題，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種方案．如圖所示，黑色部分為墻面凸出部分，“M”為安裝在過道頂?shù)碾婏L(fēng)扇，其中既有效又節(jié)能（ ▲ ）[來源:學(xué)科網(wǎng)]

A              B               C              D

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