3．如圖所示的幾種光現(xiàn)象，由于光沿直線傳播形成的是（　�。�
A．
水中“折筷”		B．
樹蔭下的光斑		C．
水中倒影		D．
雨后彩虹

分析 1、光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
2、當光照射到物體界面上時，有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
3、當光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向的會偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚比實際位置淺等．

解答 解：A、水中折筷是光的折射形成的，故A錯誤；
B、樹蔭下的光斑是光沿直線傳播形成的，故B正確．
C、水中倒影是光的反射現(xiàn)象，故C錯誤；
D、雨后彩虹是陽光通過空氣中的小水珠發(fā)生折射，由于不同顏色的光折射的角度不同，從而將太陽光分解成七色光的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫光的色散，故D錯誤．
故選：B．

點評 此題主要通過各種事例考查了學生對光的反射、光的直線傳播、光的折射的理解．要注意這幾種現(xiàn)象的本質(zhì)，在日常生活中學習用所學知識解釋有關現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗，如圖甲所示．

（1）要使像能夠成在光屏的中央，應將凸透鏡向下（上/下）調(diào)整．
（2）實驗過程中，小明把燭焰、光屏從與透鏡等距離的位置同步向透鏡移動，當它們移動到距凸透鏡30cm時，在光屏上得到一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是15cm．
（3）接著使燭焰向左移動5cm，此時應該將光屏向左（左/右）移到某一位置，才能在屏上得到一個清晰的縮�。ǚ糯�/縮小/等大）的實像，照相機、投影儀、放大鏡這三種光學儀器正常使用時，與這種成像情況一致的是照相機．
（4）周末上午，陽光明媚，小明在家想粗測放大鏡的焦距，他和小華一起在室外水平地面上放了一張白紙，將放大鏡與白紙平行放置，反復改變放大鏡到白紙的距離，直到紙面上出現(xiàn)如圖乙所示的亮斑，小明認為圖中的O點就是凸透鏡焦點的位置，小華說這個點不是焦點位置，你認為O點不是（是/不是）焦點的位置，理由是太陽光不是平行于主光軸照射的，光斑也不是最小的光斑．
（5）接著小明又用了A、B兩個大小不同的放大鏡進行比試，看誰先將白紙點燃，如圖丙所示，你認為用B（A/B）透鏡更易將白紙點燃，理由是B透鏡面積大，相同時間內(nèi)獲得的光的能量最多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．探究杠桿平衡條件的實驗如圖所示．
（1）實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．若杠桿左端下沉，右端上翹，則應調(diào)節(jié)平衡螺母向右移動．（填“左”或“右”）
（2）當杠桿水平平衡后，在左側第2格上掛3個相同的鉤 碼，則應在右側第3格上掛2個同樣的鉤碼才能使杠桿水平平衡．
（3）某次操作過程中，在右側改用彈簧測力計向下拉，拉力方向由豎直方向逐漸向左偏離，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大．（填“變大”或“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11． 如圖甲所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為6V，閉合開關S后，當滑片P從R的右（“左”或“右”）端滑到另一端的過程中，燈泡逐漸變亮．該過程小燈泡的I-U關系圖象如圖乙所示，則滑動變阻器的最大阻值為45Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，請做出靜止在指尖上的湯匙所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示為某品牌內(nèi)燃機工作過程中能量流向扇形圖，則該熱機的效率為（　�。�
A．38%B．30%C．22%D．8%

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列圖示現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（　�。�
A．
凸面鏡可以擴大視野		B．
岸邊的樹木和房屋在水中的倒影
C．
鉛筆好像在水面上折斷了		D．
      日全食

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．當快速騎自行車時，我們會感到空氣阻力．而且騎車速度越快，所感覺到的空氣阻力越大．由此小華同學猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關．
在一個無風的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上，小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂，爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在表中．
汽車速度v/（m•s-1）5101520
彈簧測力計示數(shù)F/N0.40.81.21.6
（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小摩擦力對實驗結果的影響．根據(jù)二力平衡知識，小華知道彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．
（2）通過表格數(shù)據(jù)分析：當物體質(zhì)量等因素相同時，物體受到的空氣阻力與速度成正比關系（選填“正比”或“反比”）．
（3）實驗完畢后，爸爸對小華提出了這樣的疑惑：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大呢？其所受的空氣阻力會不會也一直增大呢？
小華通過所學的力與運動的知識，給爸爸做了解釋，并給出了答案：
假設在無風天氣，雨滴下落時質(zhì)量不變，且高度足夠大，雨滴所受阻力的大小是先變大后不變，雨滴的運動速度是先變大后不變．（以上兩空均選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變大后不變”或“先變小后不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一中學生自然站立時，對地面的壓強最接近（　�。�
A．150PaB．1500 PaC．15000 PaD．150000 Pa

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