精英家教網(wǎng)小明在探究電流的大小與導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)過程中,分別進(jìn)行下列探究活動:小明選了以下器材:電阻R1(5~10Ω)、電源(6V),電流表(0~3A)、電壓表(0~15V)、滑動變阻器(1A,100Ω)、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干.
(1)請你以筆代線完成圖1電路圖的連接.
(2)當(dāng)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)為零.移動滑動變阻器的滑片時(shí)電流表讀數(shù)有變化,電壓表的示數(shù)始終為零.其可能的原因是
 

A、滑動變阻器接觸不良     B、開關(guān)接觸不良
C、小燈泡兩端短路       D、小燈泡的燈絲斷了
(3)小明用某一段電爐絲的電阻換下電阻R1.實(shí)驗(yàn)中,小明通過改變滑動變阻器的阻值,由電流表、電壓表讀出相應(yīng)的數(shù)值,見表.
電流/A 0.4 0.8 1.2 1.6
電壓/V 4.0 8.0 12.0 16.0
(a)請你根據(jù)表格將數(shù)據(jù)繪制到圖2中坐標(biāo)圖中去.
(b)由表格內(nèi)容及作出的圖分析可得出結(jié)論:
 

(c)可算出的電爐絲的電阻為
 
分析:(1)將電流表、滑動變阻器與電阻串聯(lián),電壓表與電阻并聯(lián);
(2)將正常的電流表、電壓表接入電路,當(dāng)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有讀數(shù),說明電路為通路;
當(dāng)移動滑動變阻器滑片時(shí)電流表讀數(shù)有變化,電壓表讀數(shù)始終為零,說明電壓表測量的用電器發(fā)生短路;
(3)(a)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來;
(b)電流和電壓的關(guān)系:電阻不變,電流和電壓成正比;
(c)根據(jù)其中任意一組數(shù)據(jù)由公式R=
U
I
便可計(jì)算出電爐絲的電阻.
解答:解:
(1)電路連接如圖所示:
精英家教網(wǎng)
(2)移動滑片,電流表示數(shù)變化,電壓表示數(shù)始終為零,而電壓表測導(dǎo)線電壓時(shí),電壓表示數(shù)為0;因此燈泡被短路,C正確.
(3)(a)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:
精英家教網(wǎng)
(b)由表格中數(shù)據(jù)和圖象知,電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比;
(c)由第一組數(shù)據(jù)知,R=
U
I
=
4V
0.4A
=10Ω.
故答案為:(1)見上圖;(2)C;(3)(a)見上圖;(b)電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比;(c)10Ω.
點(diǎn)評:此題考查了有關(guān)實(shí)物電路的連接,描點(diǎn)法圖象的畫法,及分析圖象和數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,在連接電路中,注意電流表、電壓表和滑動變阻器的接法,描點(diǎn)時(shí)要注意平滑的曲線,結(jié)論中,不要漏掉控制的變量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南京二模)小明在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時(shí),把兩段金屬絲A、B(已知A、B兩金屬絲的電阻分別為RA、RB,且RA<RB)串聯(lián)后,分別放在如圖19所示的兩個完全相同的燒瓶中并接入電路,在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油,再分別插入相同的溫度計(jì)a、b.閉合開關(guān)通電一定時(shí)間.此方案可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
大小的關(guān)系.請你應(yīng)用所學(xué)知識推斷實(shí)驗(yàn)過程中
“甲”或“乙”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①小明是根據(jù)
木塊被推出的距離
木塊被推出的距離
判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個研究實(shí)例中也采用這種方法的是:
C
C

A、學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí),通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
②要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系應(yīng)選用
圖.
③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是:
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
,
乙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:
小球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動能越大
小球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動能越大

④若水平面絕對光滑,該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎?
不能
不能
,理由是:
木塊將以一個恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去,木塊停不下來無法比較物體的動能大小
木塊將以一個恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去,木塊停不下來無法比較物體的動能大小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?張家港市模擬)小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①小明是根據(jù)木塊在水平面上移動的距離長短來判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個研究實(shí)例中也采用這種方法的是(
C
C
).
A.學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
B.探究串聯(lián)電路電阻關(guān)系時(shí),通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
C.探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D.探究電流與電壓電阻關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
②要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系應(yīng)選用
圖.
③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是:
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
,乙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:
小球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動能越大
小球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動能越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時(shí),把兩段金屬絲A、B(已知A、B兩金屬絲的電阻的大小關(guān)系為RA<RB)串聯(lián)后,分別放在如圖4所示的兩個完全相同的燒瓶中并接入電路,在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油,再分別插入相同的溫度計(jì)a、b.閉合開關(guān)通電一定時(shí)間.此方案可探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與
導(dǎo)體電阻
導(dǎo)體電阻
大小的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
在電流大小相同、通電時(shí)間相同的情況下,電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻有關(guān),電阻大的產(chǎn)生的熱量多
在電流大小相同、通電時(shí)間相同的情況下,電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻有關(guān),電阻大的產(chǎn)生的熱量多
.請你應(yīng)用所學(xué)知識推斷實(shí)驗(yàn)過程中
(選填“甲”或“乙”)瓶內(nèi)煤油的溫度升高得更快.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案