5.為了探究光反射時的規(guī)律,小芳同學(xué)將一個平面鏡放在水平桌面上,再把可繞ON轉(zhuǎn)動的紙板ENF放置在平面鏡上.如圖甲,
(1)其中使用可繞ON轉(zhuǎn)動的紙板的目的是:
①顯示光路;
②探究三線是否共面.
實驗過程中紙板與平面鏡必須垂直放置,當(dāng)光線沿NO方向射入平面鏡時,反射角為0度.
(2)正確操作實驗,并在紙板上記錄每次光的徑跡,如圖乙所示.取下紙板,接下來進行的操作是用量角器分別測出入射角和對應(yīng)的反射角的度數(shù),將數(shù)據(jù)記錄在表格中,并比較反射角和入射角的大小.
(3)如圖乙所示,小芳使一束光貼著紙板EON沿A′O入射到O點,則反射光線沿OA射出,原因是反射時光路是可逆的.

分析 (1)實驗中通過紙板來顯示光路,同時還可探究三線是否共面;實驗中要垂直放置紙板;當(dāng)光線垂直入射時,反射角為0度;
(2)要探究反射角與入射角的關(guān)系,需分別測量出入射角及對應(yīng)的反射角,分析得出結(jié)論;
(3)在光的反射中,光路是可逆的.

解答 解:(1)在實驗中,可繞ON轉(zhuǎn)動的紙板所起的作用有:①可以顯示光路;②可用來探究三線是否共面.
實驗過程中紙板與平面鏡必須垂直放置,當(dāng)光線沿NO方向射入平面鏡時,入射角為0度,則反射角也為0度.
(2)在實驗中,取下紙板后,應(yīng)用量角器分別測出入射角和對應(yīng)的反射角并記錄在表格中,通過分析比較可知反射角等于入射角;
(3)實驗中,使一束光貼著紙板EON沿A′O入射到O點,則反射光線沿OA射出,原因是反射時光路是可逆的.
故答案為:(1)①顯示光路;②探究三線是否共面;垂直;0;
(2)用量角器分別測出入射角和對應(yīng)的反射角的度數(shù);反射角和入射角的大小;
(3)OA;反射時光路是可逆的.

點評 本題是探究光反射時的規(guī)律實驗,要掌握規(guī)律的內(nèi)容,注意紙板的作用、放置方法及各個特點探究的方法等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對此進行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
J
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與長度 的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗,你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎?能(能/不能).
(2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選A、B、C(填寫編號)的琴弦.
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請寫出它的長度為80cm和橫截面積1.02mm2
(4)在交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根(兩根/三根)琴弦實驗較合理.理由實驗次數(shù)多,結(jié)論更具普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖甲所示電路,L1、L2、L3是三只規(guī)格不同的燈泡,當(dāng)開關(guān)S閉合時,電流表A3的示數(shù)與乙圖所示,電流表A1和A2示數(shù)分別為0.9A、0.7A,則通過三只燈泡的電流分別為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小紅多次乘車了解到夜間開汽車,若車內(nèi)亮燈,車內(nèi)物體會在前面的擋風(fēng)玻璃上形成清晰的像,干擾司機的視線,影響行車安全.為今后安全行車,小紅根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究:
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)?
【進行猜想】
猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān);
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與與光源的強度有關(guān);
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān).
【進行實驗,收集數(shù)據(jù)】
實驗一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點,在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體,觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度.各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像,結(jié)果記入下表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51
251較暗
401
實驗二:同一物體位置固定在A點不動,用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.結(jié)果記入下表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5
51.0較亮
51.5
(1)小燕是用實驗一來探究猜想2(選填“1”、“2”或“3”);
(2)分析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論:物體與燈的距離越小,物體所成的像越亮;
(3)小紅的猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關(guān);請你就上述實驗的結(jié)果對司機提出一條有利于安全行駛的建議:
夜間行駛,車內(nèi)不開燈.
(4)細(xì)心的小紅還發(fā)現(xiàn)小轎車的擋風(fēng)玻璃是傾斜的,這樣設(shè)計的目的是夜間開車時使車內(nèi)物體通過擋風(fēng)玻璃所成的像在車窗的上方(選填“上方”或“下方”),不致影響司機觀察路況;而大型貨車的擋風(fēng)玻璃不太傾斜,這時車內(nèi)物體所成的像盡管在司機的正前方,但由于司機的座椅位置較高(選填“高”或“低”),人觀察路面是俯視的,并不影響司機觀察路況.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.某同學(xué)通過實驗研究小燈光燈絲電阻隨其兩端電壓的變化情況,實驗時使用的是額定電壓為2.5V的小燈泡,通過實驗測出了若干組燈絲兩端的電壓和通過燈絲的電流,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖甲所示的圖象.
(1)由圖象可知,燈絲兩端電壓為2V時,通過燈絲的電流為0.2A,此時燈絲的電阻為10Ω
(2)在實驗過程中,隨著小燈泡兩端電壓的變大,小燈泡燈絲的電阻值變大(填“保持不變”“變小”或“變大”)
(3)將此燈泡接入圖乙所示電路圖中,閉合開關(guān)S后,通過小燈泡的電流為0.18A,再閉合開關(guān)S1后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.1A,則電阻R 的功率是0.16W,10s內(nèi)電路消耗的電能是4.48J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示的電路中,電源電壓為3V,R為定值電阻,燈L標(biāo)有“3V 0.5A”的字樣,燈L的電阻不隨溫度變化.閉合開關(guān)S后,電流表的示數(shù)為0.75A,則定值電阻R的阻值為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.考生分辨出兩位監(jiān)考老師聲音的不同,是因為他們的音色不同.教室廣播聲音比監(jiān)考老師聲音的響度大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在圖所示的裝置中,某人將重為300牛的貨物勻速提升2米,所用時間為10秒.求:
(1)手對繩的拉力F.
(2)手對繩拉力所做的功W.
(3)拉力做功的功率P.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,開關(guān)閉合,兩個燈泡都不發(fā)光,電流表指針幾乎不動,而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),該電路故障可能是( 。
A.L1燈絲斷了B.燈泡L1短路
C.燈泡L2開路D.電流表開路,并且L1、L2燈絲斷了

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同步練習(xí)冊答案