某同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
a.把杠桿的中點(diǎn)支在支架上;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡;
c.記下兩邊的鉤碼的重,用尺量出它們的力臂,記下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
d.改變力和力臂數(shù)值,做三次實(shí)驗(yàn);
e.求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值.
(1)請(qǐng)你指出該同學(xué)在操作過(guò)程中漏掉了一個(gè)重要步驟,請(qǐng)補(bǔ)上這個(gè)重要的步驟:
______;
(2)如果實(shí)驗(yàn)中所用鉤碼的質(zhì)量都相等,如圖所示,如果在甲圖杠桿的B點(diǎn)處應(yīng)該掛______個(gè)鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡;平衡后若再給兩邊分別加掛上同樣的重物,則杠桿將______(選填“仍平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”)

(3)如果在乙圖中杠桿的C點(diǎn)處改用彈簧測(cè)力計(jì)拉,為了使杠桿在水平位置平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小,則應(yīng)沿______方向拉彈簧測(cè)力計(jì).

(4)如圖丙所示,長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),一個(gè)“拉力──距離傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖丙中圖象所示.可知該金屬桿重______N.

【答案】分析:為了便于測(cè)量力臂應(yīng)使杠桿在水平位置平衡;
根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,可判斷出鉤碼的重及金屬桿的重.
解答:解:(1)重力的方向是豎直向下的,為了方便的測(cè)量力臂,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,2個(gè)×4格=n個(gè)×2格,n=4;兩邊分別加掛上同樣的重物,因?yàn)镺A>OB,所以左端下沉;
(3)根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下,要使所用的動(dòng)力最小,必須使動(dòng)力臂最長(zhǎng).而在通常情況下,連接杠桿中支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)這兩點(diǎn)所得到的線段最長(zhǎng),所以在C點(diǎn)應(yīng)沿豎直向上的方向拉最省力;
(4)粗細(xì)均勻的金屬桿長(zhǎng)為1.6m,則其重心在0.8m處,此處拉力的大小即為金屬桿的重,故重力為10N
故答案:
(1)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)4;左端下沉.(3)豎直向上.(4)10N.
點(diǎn)評(píng):解決圖表類的題目要充分利用表中數(shù)據(jù),此題,當(dāng)x為0.8m時(shí)拉力等于杠桿的重力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則應(yīng)把杠桿右端螺母向
調(diào)(選填“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是:
杠桿重心過(guò)支點(diǎn),排除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
杠桿重心過(guò)支點(diǎn),排除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

實(shí)驗(yàn)時(shí),選用水平平衡位置研究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:
杠桿在水平位置平衡時(shí),鉤碼自重產(chǎn)生的力臂與杠桿重合便于力臂的測(cè)量(表達(dá)合理均得分)
杠桿在水平位置平衡時(shí),鉤碼自重產(chǎn)生的力臂與杠桿重合便于力臂的測(cè)量(表達(dá)合理均得分)

(2)調(diào)平后,他在左邊四格處掛了一個(gè)鉤碼,又在右邊1格處掛了同樣的4個(gè)鉤碼,杠桿剛好在水平位置平衡,則他認(rèn)為杠桿的平衡條件也可以為動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,他的結(jié)論對(duì)嗎?
不對(duì)
不對(duì)
.原因是
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,不能說(shuō)明普遍規(guī)律;實(shí)驗(yàn)所取數(shù)據(jù)太特殊,不具有普遍性;不同物理量之間不能相加(表達(dá)合理均得分)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,不能說(shuō)明普遍規(guī)律;實(shí)驗(yàn)所取數(shù)據(jù)太特殊,不具有普遍性;不同物理量之間不能相加(表達(dá)合理均得分)

(3)去掉左邊鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在四格處向下拉,也可以使杠桿平衡,如每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,則杠桿平衡時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該是
0.5
0.5
N.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),彈簧秤示數(shù)大于計(jì)算值,原因可能是
彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)沒(méi)有與杠桿垂直導(dǎo)致力臂測(cè)量值偏。ū磉_(dá)合理均得分)
彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)沒(méi)有與杠桿垂直導(dǎo)致力臂測(cè)量值偏。ū磉_(dá)合理均得分)
.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則應(yīng)把杠桿右端螺母向________調(diào)(選填“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是:________;
實(shí)驗(yàn)時(shí),選用水平平衡位置研究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:________.
(2)調(diào)平后,他在左邊四格處掛了一個(gè)鉤碼,又在右邊1格處掛了同樣的4個(gè)鉤碼,杠桿剛好在水平位置平衡,則他認(rèn)為杠桿的平衡條件也可以為動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,他的結(jié)論對(duì)嗎?________.原因是________.
(3)去掉左邊鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在四格處向下拉,也可以使杠桿平衡,如每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,則杠桿平衡時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該是________N.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),彈簧秤示數(shù)大于計(jì)算值,原因可能是________.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省徐州34中九年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則應(yīng)把杠桿右端螺母向    調(diào)(選填“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是:    ;
實(shí)驗(yàn)時(shí),選用水平平衡位置研究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:   
(2)調(diào)平后,他在左邊四格處掛了一個(gè)鉤碼,又在右邊1格處掛了同樣的4個(gè)鉤碼,杠桿剛好在水平位置平衡,則他認(rèn)為杠桿的平衡條件也可以為動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,他的結(jié)論對(duì)嗎?    .原因是   
(3)去掉左邊鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在四格處向下拉,也可以使杠桿平衡,如每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,則杠桿平衡時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該是    N.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),彈簧秤示數(shù)大于計(jì)算值,原因可能是    .(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中物理模擬試卷(11)(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則應(yīng)把杠桿右端螺母向    調(diào)(選填“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是:   
實(shí)驗(yàn)時(shí),選用水平平衡位置研究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:   
(2)調(diào)平后,他在左邊四格處掛了一個(gè)鉤碼,又在右邊1格處掛了同樣的4個(gè)鉤碼,杠桿剛好在水平位置平衡,則他認(rèn)為杠桿的平衡條件也可以為動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,他的結(jié)論對(duì)嗎?    .原因是   
(3)去掉左邊鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在四格處向下拉,也可以使杠桿平衡,如每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,則杠桿平衡時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該是    N.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),彈簧秤示數(shù)大于計(jì)算值,原因可能是    .(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市昆承中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則應(yīng)把杠桿右端螺母向    調(diào)(選填“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是:    ;
實(shí)驗(yàn)時(shí),選用水平平衡位置研究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:   
(2)調(diào)平后,他在左邊四格處掛了一個(gè)鉤碼,又在右邊1格處掛了同樣的4個(gè)鉤碼,杠桿剛好在水平位置平衡,則他認(rèn)為杠桿的平衡條件也可以為動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,他的結(jié)論對(duì)嗎?    .原因是   
(3)去掉左邊鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在四格處向下拉,也可以使杠桿平衡,如每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,則杠桿平衡時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該是    N.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),彈簧秤示數(shù)大于計(jì)算值,原因可能是    .(g=10N/kg)

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