1.小穎和小明同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí),進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)如圖:

小穎的實(shí)驗(yàn)方案:如圖1用彈簧測(cè)力計(jì)、密度大于水的塑料塊、燒杯、小桶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),a、b、c、d 是四個(gè)步驟的示意圖,此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是adbc,設(shè)四個(gè)圖中彈簧秤的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4.則可求出塑料塊受到的浮力為F1-F2;被排開(kāi)液體受到的重力為F3-F4;如果關(guān)系式F3-F4=F1-F2成立,就可驗(yàn)證著名的阿基米德原理.
小明的實(shí)驗(yàn)方案:小明是驗(yàn)證漂浮在水面上的木塊受到的浮力大小是否符合阿基米德原理.他測(cè)量木塊所受浮力的過(guò)程如圖2所示,那么圖中提供的信息,可知圖c中木塊所受浮力大小為1.2N.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中要先測(cè)塑料塊的重力和空桶的重力,然后再把塑料塊沒(méi)入水中,測(cè)出塑料塊受到的拉力,根據(jù)稱(chēng)重法求出浮力;最后再測(cè)出桶和溢出水的重力得出排開(kāi)水的重力;根據(jù)阿基米德原理可知,如果物體排開(kāi)液體的重力和受到的浮力相等;
(2)木塊的特點(diǎn)是漂浮在水面上,因此其所受浮力與自身重力相等.

解答 解:
(1)正確的順序是測(cè)出塑料塊重力→空桶重力→塑料塊浸入水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)→測(cè)出小桶和排開(kāi)水的總重力,即a、d、b、c(或d、a、b、c);
根據(jù)F=G-F可知,塑料塊受到的浮力等于塑料塊的重力F1減掉塑料塊在水中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2,浮力的表達(dá)式為F=F1-F2
c彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3(即桶和排開(kāi)水的重力之和)減掉d中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F4(即空桶的重力)等于被排開(kāi)液體的重力;故G=F3-F4;
如果關(guān)系式F3-F4=F1-F2成立,就可以得到著名的阿基米德原理;
(2)因?yàn)槟緣K漂浮,所以浮力等于重力,即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)1.2N.
故答案為:(1)a d b c; F1-F2;F3-F4;F3-F4=F1-F2;(2)1.2.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究阿基米德原理實(shí)驗(yàn),考查了浮沉條件的應(yīng)用,漂浮物體的浮力等于其重力,所以測(cè)出物體的重力并測(cè)出物體漂浮時(shí)排開(kāi)液體的重力,便可得出浮力與G的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊B所受的摩擦力為0N;若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)(如圖乙所示),則推力F2=12N,此時(shí)木塊B所受的摩擦力為6N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢?小雨猜想:
(1)動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量有關(guān);
(2)動(dòng)能的大小可能與物體速度有關(guān).
為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),小雨用同一個(gè)斜面、同一個(gè)長(zhǎng)木板和同一個(gè)紙盒,兩個(gè)不同質(zhì)量的小球,設(shè)計(jì)了如圖12所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),測(cè)量出每次實(shí)驗(yàn)中紙盆移動(dòng)的距離,再通過(guò)比較分析,得出結(jié)論.
上述實(shí)驗(yàn)中:
(3)小雨是通過(guò)紙盒被撞距離的大小來(lái)比較小球動(dòng)能的大;
(4)圖甲乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.
(5)圖甲丙探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系,比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),速度越大動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.馬戲團(tuán)里一頭體重為6×104N的大象,它每只腳掌面積是6×10-2m2,當(dāng)它站立不動(dòng)時(shí),對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是2.5×105Pa;當(dāng)它抬起前面兩腳表演時(shí),大象對(duì)地面的壓強(qiáng)是原來(lái)的2倍.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.船在2米深的水下有一小洞,洞的面積為10厘米2,為了把洞堵住,填充物至少要承受多少的力?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.(1)如圖物體A靜止在斜面上,做出A的重力和斜面受到的壓力的示意圖.
(2)如圖為釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖,O為支點(diǎn),A為手捏魚(yú)竿的作用點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出魚(yú)線對(duì)釣魚(yú)竿拉力F2的力臂和最小的動(dòng)力F1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖1所示,AB是一根導(dǎo)體,通過(guò)導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上.某同學(xué)想利用該裝置探究“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”,提出了以下猜想:

①可能與切割導(dǎo)體的數(shù)量有關(guān);
②可能與切割速度有關(guān);
③可能與切割磁感線的導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān);…
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,判斷有感應(yīng)電流產(chǎn)生的依據(jù)是靈敏電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn).
(2)請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想:感應(yīng)電流的大小可能與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān).
(3)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)速度,測(cè)出每次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表偏轉(zhuǎn)示數(shù)的最大值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
速度(cm/s)123456
電流(mA)2.04.05.98.110.211.8
分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是在磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同時(shí),導(dǎo)體切割磁感線的速度越大,產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后該同學(xué)產(chǎn)生新的疑問(wèn):電流表指針為什么會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢?拆開(kāi)電流表后,發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)如圖2所示,由此可知電流表指針偏轉(zhuǎn)的原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,小麗連接了如圖1所示的電路(其中部分連線沒(méi)有畫(huà)出),已知所有儀器完好,待測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖1中的電路連接完整.(要求連線不得交叉;滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng),滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變大).
(2)小麗連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅,檢查后,發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
①連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)未斷開(kāi);
②閉合電路前,滑動(dòng)變阻器沒(méi)有調(diào)到最大阻值處.
(3)糾正錯(cuò)誤后,小麗記錄多組數(shù)據(jù),畫(huà)出如圖2所示的關(guān)系圖線,根據(jù)圖線信息可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí),燈絲的電阻為12.5Ω,小燈泡的額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.小明騎自行車(chē)從匯龍到海復(fù),上午8:50看到里程碑上標(biāo)有“S221-135km”,到上午9:20時(shí)看到了另一塊里程碑上標(biāo)有“S221-126Km”小明騎車(chē)的速度為5m/s,如果從匯龍到海復(fù)22.5km,則小明騎車(chē)需75min.

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同步練習(xí)冊(cè)答案