4.在如圖所示電路中,當開關(guān)S閉合后,若電壓表V1和V2示數(shù)之比為1:3,則電阻R1和R2的阻值之比是多少?它們的電功率之比是多少?

分析 由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表V1測R1兩端的電壓,電壓表V2測電源的電壓,

解答 解:由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表V1測R1兩端的電壓,電壓表V2測電源的電壓,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,兩電阻兩端的電壓之比:
$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{U}_{V1}}{{U}_{V2}-{U}_{V1}}$=$\frac{1}{3-1}$=$\frac{1}{2}$,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得,兩電阻的阻值之比:
$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{\frac{{U}_{1}}{I}}{\frac{{U}_{2}}{I}}$=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{1}{2}$,
由P=I2R可得,兩電阻的電功率之比:
$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}$=$\frac{{I}^{2}{R}_{1}}{{I}^{2}{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{1}{2}$.
答:電阻R1和R2的阻值之比是1:2,它們的電功率之比是1:2.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用,是一道較為簡單的應用題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小華與小虎在“探究平面鏡成像特點”實驗中,如圖甲所示,在桌面上鋪一張圖象紙,在紙的中間沿橫線豎直放置一塊較薄的玻璃板代替平面鏡,把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前,可看到它在玻璃板后的像,再拿另一支相同但不點燃的蠟燭B,豎立在玻璃板后,移動位置,使B跟A的像重合.
(1)通過圖象紙可以方便準確地得出結(jié)論,像距等于(填“大于”、“小于”或“等于”)物距.
(2)蠟燭B與A的像重合.說明像與物大小相等(填“相等”或“不相等”).
(3)若在像的位置放一光屏,光屏不能(填“能”或“不能”)承接到像.玻璃板后不點燃的蠟燭B,卻好像點燃了.說明像是虛(填“實”或“虛”)像.
(4)如圖乙所示,如果玻璃板沒有豎直放置,實驗中會出現(xiàn)的情況是像與蠟燭在桌面不易重合.
(5)小華與小虎他們分別代表物和像模擬平面鏡成像,若小華向右轉(zhuǎn),小虎應向左轉(zhuǎn).
(6)小華走近辦公樓的自動感應門時,門自動平移打開,則他在玻璃門中的像將不隨(填“隨”或“不隨”)門平移.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.走進氣象站,可以看到如圖所示的百葉箱,箱內(nèi)有兩支溫度計(測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計).
(1)百葉箱的表面涂成白色,是為了反射(選填“反射”或“吸收”)太陽光,避免陽光照射時,太陽光中的紅外線(選填“紅外線”或“紫外線”)對箱內(nèi)溫度的影響.
(2)百葉箱中的溫度計的刻度均勻,這說明測溫物質(zhì)在測溫范圍內(nèi)溫度改變相同時,測溫物質(zhì)體積的改變量相同.
(3)測量最低氣溫的溫度計應采用凝固點較低的液體作為測溫物質(zhì).測量最高氣溫的溫度計應該和體溫計(選填“體溫計”或“實驗室溫度計”)的結(jié)構(gòu)是相似的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖,攀巖運動集健身、娛樂、競技于一體.要測量兩名運動員在攀巖時克服重力做功的功率大小,不需要測量的物理量是( 。
A.運動員的質(zhì)量B.攀巖的高度C.運動員的身高D.攀巖所用的時間

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,把杠桿的中點支在支架上,杠桿靜止在圖甲所示的位置.
(1)圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,可以將它右端的平衡螺母向左 (填“左”或“右”)移動.
(2)如圖乙所示,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其再次在水平位置平衡,為便于測量力臂,應使彈簧測力計拉力的方向豎直向下.
(3)操作過程中,當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是左側(cè)鉤碼右移.(寫出一條即可)
(4)甲同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學認為他的做法不合理,理由是一組實驗數(shù)據(jù)太少,具有偶然性,不便找出普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.天文愛好者可以用開普勒望遠鏡來觀察行星和月球,這種望遠鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡.當被觀察到的物體在物鏡的兩倍焦距以外時,物鏡使物體成一個倒立、縮小的實像.相當于照相機(照相機/投影儀/放大鏡)的作用;然后這個像通常在目鏡的一倍焦距內(nèi),經(jīng)過目鏡成正立、放大的虛像,相當于放大鏡(照相機/投影儀/放大鏡)的作用.天文望遠鏡的物鏡口徑做得較大,是為了增加入射光線.我們不能看清一個物體,與物體對我們的眼睛所成的視角大小有關(guān),物體離我們越近,視角越大,看物體越清楚.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.為了研究電功與電壓、電流和通電時間的關(guān)系,小明利用電動機提升重物來進行實驗,實驗裝置如圖所示,實驗中:
(1)重物被提升的高度越高,表明電動機做的功越多
(2)其他條件一定時,電動機通電時間越長,重物被提升的高度越高,這說明電功與時間有關(guān)
(3)為了研究電功與電壓的關(guān)系,應控制電流和時間一定來進行實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明用彈簧測力計、正方體木塊、水平長木板、砝碼等器材“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗.

(1)如圖甲所示,用彈簧測力計拉木塊在水平長木板上做勻速直線運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù),請將摩擦力的大小填寫在表格中;
(2)小明用彈簧測力計勻速拉木塊進行了圖甲、乙所示的實驗操作,記錄數(shù)據(jù)為表中1、2,由此得到的結(jié)論是接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大;
 實驗序號接觸面 壓力/N 滑動摩擦力/N 
 1木塊的正面與木板 2.0  
0.4
 2木塊的正面與木板 2.5 0.5 
 3木塊的側(cè)面與木板  2.00.6 
(3)表中第1和3兩次實驗中木塊受到的滑動摩擦力不同的可能原因是D
A.兩次拉動速度不同 B.兩次木塊對木板的壓力不同
C.木塊正面和側(cè)面的接觸面積不同  D.木塊正面和側(cè)面的粗糙程度不同
(4)為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān),如圖丙所示,小明豎直向下切去一半木塊,正面與木板接觸,重做實驗測得摩擦力大小是圖甲中的一半,于是提出,滑動摩擦力大小與接觸面積大小成正比.你認為此結(jié)論是否正確,為什么?不正確;沒有控制壓力大小不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.班級組織比賽,從一樓登上三樓,看誰的功率大,下列物理量中不必測量的是( 。
A.一樓到三樓的高度B.從一樓到三樓所用的時間
C.一樓到三樓樓梯的長度D.每個同學的質(zhì)量或體重

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