14．甲、乙兩城市鐵路線總長為2160千米，其中有一段1400米長的隧道，隧道限速為80千米/時．一列長200米的火車從甲地開往乙地，途中通過隧道時用了1分20秒．求：
（1）火車通過隧道的平均速度是多少米/秒？合多少千米/時？
（2）火車通過隧道時超速了嗎？

分析 （1）火車通過隧道行駛的路程等于車長加上隧道長，知道時間，利用速度公式求火車通過隧道的平均速度；
（2）火車通過隧道時速度和隧道限速比較得出答案．

解答 解：
（1）火車通過隧道行駛的路程：
s=L車+L隧道=1400m+200m=1600m，
t=1min20s=80s，
火車通過隧道的平均速度：
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1600m}{80s}$=20m/s=20×3.6km/h=72km/h；
（2）因為隧道限速為80km/h，火車通過隧道時速度為72km/h，所以火車通過隧道時沒有超速．
答：（1）火車通過隧道的平均速度是20m/s，合72km/h；
（2）火車通過隧道時沒有超速．

點評 本題考查了速度公式的應用，計算時注意單位換算：1m/s=3.6km/h．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．某物體受到的重力為196N，求這個物體質(zhì)量為多少kg？一本物理書的質(zhì)量大約為200g，這本書所受到的重力為多少N？（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示探究“影響動能大小因素”的示意ffl．試驗中讓質(zhì)量不同的小球從間一高度滾下去推動木塊：
（1）試驗中通過現(xiàn)察木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小，使小球從同一高度滾下去的目的是使小球到達水平面時的速度相同；
（2）某同學利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質(zhì)量“的關(guān)系．將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下．記錄數(shù)據(jù)如表一所示：
表一
球的質(zhì)量
m/g		10152025 30 
35
 		40
木塊移動的距離
s/cw		121012
12
 		11 
13
 		12
根據(jù)以上實驗數(shù)椐，該同學得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”，你認為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？（填“相符“或不相符”）：你認為正確的操作是使小球從斜面的同一高度自由滾下；
（3）質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進一步得出了兩組數(shù)據(jù)如表二和表三所示：
表二（學期撞擊的速度V=8cm/s）
次數(shù)小球的質(zhì)量m/g小球移動的距離S/cm
120010
220020
330030
表三（小球的質(zhì)量m=100g）
次數(shù)小球的速度V/m/s小球移動的距離S/cm
1810
21640
32490
分析這兩組數(shù)據(jù)可以看出速度對物體的動能影響較大，依據(jù)是質(zhì)量和速度增加相同的倍數(shù)，速度對動能大小的變化影響較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．2010年上海世博會舉世矚目，它是一次探討新世紀人類城市生活餓偉大盛會．

（1）景德鎮(zhèn)瓷器有薄如紙、白如玉、聲如磬之美稱．在上海世博會江西館里，演員正用瓷樂器演奏樂曲，如圖1所示．瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘振動而產(chǎn)生的．
（2）如圖2，懸掛在德國館內(nèi)的金屬球設(shè)有聲控裝置，如果參觀者齊聲高喊，金屬球就會應聲擺動，呼喊聲越大，金屬球擺動的幅度越大．這表明聲音可以傳遞能量，物理學中用響度來表示聲音響度的大小．
（3）上海企業(yè)聯(lián)合館的外壁安裝有兩萬多個LED燈，晚間可發(fā)出紅、綠、藍三種色光，按比例搭配可組成各種畫面，看上去流光溢彩，美輪美奐．
（4）時值盛夏，世博圓啟動了噴霧降溫系統(tǒng)翼緩解悶熱，如圖3所示．該系統(tǒng)向空氣中噴灑水霧，水霧在汽化（填寫物態(tài)變化名稱）過程中從周圍吸收大量的熱，導致周圍溫度降低．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列圖象中，能正確反映“勻速直線運動”的圖象是（　�。�
A．（1）和（4）B．（2）和（4）C．（1）和（3）D．（2）和（3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小華利用如圖所示的裝置來探究凸透鏡成像的規(guī)律．通過實驗，他發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到的像越小（填“大”或“小”），在把蠟燭向凸透鏡靠近時，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應遠離（填“遠離”或“靠近”）凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小王用力把足球踢了出去，感到腳有點疼，這是因為力的作用是相互的；足球可以在草地上繼續(xù)滾動一段距離，這是因為物體具有慣性；足球最后停下來，說明足球受到了（選填“受到了”或“沒有受到”）力的作用．

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3．如圖所示的兩幅畫面，臺燈發(fā)光時，小亮摸燈泡和電線的感覺大不相同，請用物理知識解釋：為什么燈絲熱得發(fā)光，而導線的熱卻覺察不出來呢？

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4．下面是某校同學在實驗探究中的一些情形：
（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時，首先將游碼移到標尺左端的零刻度線處，然后發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，應將平衡螺母向左調(diào)；天平平衡后，先測得一個空杯質(zhì)量為14g，取40mL某液體倒人該杯中放在天平左盤，當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時．天平又平衡，則杯子和液體的總質(zhì)量是62.4g，液體的密度是1.21×103kg/m3．
（2）使用天平測量物體質(zhì)量時，稱量過程中橫梁左側(cè)偏高，下列操作明顯不當?shù)氖荁．
A．減少砝碼         B．向左調(diào)節(jié)平衡螺母
C．把較大的砝碼換為較小的砝碼      D．調(diào)節(jié)游碼
（3）使用天平時，下列哪種原因會使測量產(chǎn)生誤差B．
A、將砝碼放在天平的左盤里，被稱物體放在天平的右盤里，并使用了游碼
B、游碼所對標尺的讀數(shù)估計值偏小了
C、天平使用之前忘了調(diào)節(jié)
D、少加了一個2g游碼標示的質(zhì)量
（4）小華同學拿了一塊橡皮泥，分成不同的質(zhì)量三塊，分別測出了它們的質(zhì)量和體積，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)，畫出如圖丙所示的圖象，若要進一步說明密度是物質(zhì)的一種特性，小華還必需換用橡皮泥外的別類物質(zhì)進行實驗．

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