【題目】磁場看不見、摸不著,小宇想利用鐵屑和小磁針(黑色一端為 N 極)來探究通電螺線管外部磁場特點。請你解答以下問題:

1)根據(jù)圖甲中鐵屑的排列情況可初步推斷:通電螺線管外部的磁場分布與_____磁體的磁場相似。

2)實驗中,小磁針的作用是為了研究通電螺線管周圍的_____。(選填磁場強弱磁場方向

3)小宇在奧斯特實驗的啟發(fā)下,只改變通電螺線管中的電流方向,實驗現(xiàn)象如圖乙所示。對比兩次的實驗現(xiàn)象可知:通電螺線管兩端的磁極性質(zhì)與通電螺線管中的電流方向_____。(選填有關無關

4)下列操作中能增強通電螺線管磁性的是_____。(多選,填寫選項前的字母)

A.只增大通電螺線管中的電流 B.只改變通電螺線管中的電流方向

C.只在通電螺線管內(nèi)插入鐵棒 D.只減少通電螺線管的匝數(shù)

【答案】條形 磁場方向 有關 AC

【解析】

(1)[1]由圖甲可知,鐵屑的排列情況與條形磁體的磁場相似,通電螺線管外部的磁場分布與條形磁體的磁場分布相似;

(2)[2]物理學規(guī)定小磁針靜止時北極所指的方向為磁場的方向,小磁針放入磁場中,可以研究通電螺線管周圍的磁場方向;

(3)[3]只改變通電螺線管中的電流方向,由圖乙可知,小磁針偏轉(zhuǎn)的方向發(fā)生改變,說明通電螺線管兩端的磁極改變,可以得到通電螺線管兩端的磁極性質(zhì)與通電螺線管中的電流方向有關;

(4)[4] A.在相同條件下,增大線圈中的電流,通電螺線管的磁性增強,符合題意;

B.改變通電螺線管中的電流方向,不能改變通電螺線管的磁性強弱,不符合題意;

C.在相同條件下,插入鐵芯,通電螺線管的磁性增強,符合題意;

D.在相同條件下,減少線圈的匝數(shù),通電螺線管的磁性減弱,不符合題意。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的UI圖象,下列說法中正確的是(

A.電阻甲和乙都是阻值不變的電阻

B.當乙兩端電壓為2V時,R

C.甲、乙串聯(lián)在電路中,當電路電流為0.2A時,電路的總電壓為3V

D.甲、乙并聯(lián)在電路中,當電源電壓為2V時,電路的總電流為0.4A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測“小燈泡電功率”實驗時,所用器材有:電源、額定電壓為3.8V的小燈泡、符合實驗要求的滑動變阻器、電壓表、電流表、開關和若干導線。圖為該實驗電路圖。

1)請在圖中把實物圖連接完整,要求滑動變阻器滑片P向左移動時,滑動變阻器接入電路的電阻值變大;

________

2)閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,移動滑片燈泡仍不亮,用手按一下燈泡,燈泡亮了。出現(xiàn)這種故障的原因可能是 ______(選填字母序號);

A.開關短路 B.電流表短路

C.電壓表斷路 D.燈泡接觸不良

排除故障后,繼續(xù)進行實驗,把電壓表、電流表的示數(shù)以及燈泡的亮度記錄如下表:

數(shù)據(jù)序號

1

2

3

4

5

電壓U/V

4.3

3.8

3.3

0.61

0.24

電流I/A

0.33

0.3

0.29

0.13

0.1

燈泡亮度

很亮

較亮

偏暗

微微發(fā)光

看不見發(fā)光

3)小燈泡正常發(fā)光時的功率為________W;第5次實驗看不到燈泡發(fā)光,主要原因是:_____

4)把小燈泡換成LED燈,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使LED燈的實際功率與小燈泡的實際功率幾乎相等,發(fā)現(xiàn)LED燈比小燈泡亮得多。由此可推斷出在亮度相當?shù)那闆r下,________(選填“小燈泡”或“LED燈”)的實際功率更大;從照明需求的角度來講,_______(選填“小燈泡”或“LED燈”)更節(jié)能。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖中,關于圖象的解讀正確的是(

A.從甲圖中表示R的阻值是定值,L的阻值隨溫度的升高而增大

B.乙圖可以表示甲物質(zhì)的比熱容比乙物質(zhì)的比熱容大

C.丙圖中陰影部分的面積表示R在電壓為2V時消耗的電功率

D.根據(jù)丁圖可得,實驗時一直保持電阻兩端的電壓為2.5V不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電阻溫度計是利用金屬的電阻隨溫度變化的原理制成的。如圖所示是一種電阻溫度計的原理圖,其中 R1為定值電阻,R2為測溫電阻,已知測溫電阻的阻值隨溫度升高而增大。測溫時,電源電壓不變,閉合開關 S,如果測溫電阻所處空間的溫度升高,那么下列說法中正確的是

A.電流表示數(shù)變大

B.電流表示數(shù)變小

C.電阻 R1兩端電壓變大

D.電阻 R2兩端電壓變小

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【題目】閱讀《磁卡與 IC 卡》

磁卡與 IC

隨著信息技術的發(fā)展,作為信息記錄載體的磁卡和IC 卡已被廣泛的應用于日常生活。使用這兩種卡片的過程就是數(shù)據(jù)讀取和寫入的過程。

磁卡背面有一根條形的磁性帶,通常稱為磁條,用以儲存持卡人的信息,如圖甲所示。磁卡數(shù)據(jù)的讀取和寫入主要靠讀卡器的磁頭完成,磁頭內(nèi)部有一個軟磁材料制成的環(huán)形鐵芯,上面繞有線圈,鐵芯上還有一條很窄的縫隙,縫隙可以與磁卡接觸,如圖 乙所示。當線圈中通入電流時,由于電流的磁效應,縫隙處就會產(chǎn)生磁場,寫入數(shù)據(jù)時,給線圈中通入隨數(shù)據(jù)變化的電流,同時讓磁頭和磁卡發(fā)生相對運動,則當磁卡上的磁性物質(zhì)通過縫隙時,便隨著電流的變化而不同程度地被磁化,從而達到寫入數(shù)據(jù)的目的。數(shù)據(jù)讀取是寫入的逆過程,磁頭與磁卡發(fā)生相對運動時,磁頭的線圈中會產(chǎn)生隨磁性強弱變化的電流,對該電流進一步處理,就可讀出數(shù)據(jù)。

IC 卡全稱是集成電路卡,它是把具有存儲、加密及數(shù)據(jù)處理能力的集成電路芯片鑲嵌于塑料卡片中制成的。IC 卡可分為接觸式 IC 卡和非接觸式 IC 卡。接觸式 IC 卡的芯片金屬觸點暴露在外,如下圖甲所示,通過芯片上的觸點與外界讀卡器接觸交換信息,例如電話卡等。非接觸式 IC 卡的芯片全部封裝于卡片內(nèi),沒有暴露的金屬觸點,卡本身沒有電源,如下圖乙所示,它是通過 IC 卡上的線圈感應讀卡器輻射出的電磁波產(chǎn)生電流作為電源,并再通過該線圈向讀卡器輻射出電磁波來傳送數(shù)據(jù),例如公交卡、第二代身份證等。

請根據(jù)上述材料,回答下列問題:

1)磁卡是利用_____儲存信息的,磁卡讀卡器讀取數(shù)據(jù)時的原理與_____的原理類似。(選填“發(fā)電機”或“電動機”)

2)非接觸式 IC 卡是利用_____與讀卡器傳遞數(shù)據(jù)信號的。

3)請你舉例說出電磁波在通信技術中的應用:_____。(說出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】中央電視臺《是真的嗎》某期節(jié)目中,有這樣一個實驗:將一根繩子穿過內(nèi)壁和端口光滑的空心圓筒,繩子上端系一個金屬球,下端與裝有皮球的網(wǎng)袋連接。轉(zhuǎn)動空心圓筒,使金屬球轉(zhuǎn)動(如圖)。隨著轉(zhuǎn)速加大,網(wǎng)袋由靜止開始向上運動。下列判斷正確的是

A. 網(wǎng)袋靜止時,它受到的總重力與它對繩子的拉力是一對平衡力

B. 金屬球轉(zhuǎn)動過程中,它受到的重力與繩子對它的拉力是一對平衡力

C. 金屬球轉(zhuǎn)動過程中,運動狀態(tài)不變

D. 實驗表明,改變物體的運動狀態(tài)需要力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將一未裝滿飲料的密閉飲料杯,先正立放置在水平桌面上,如圖甲所示,飲料杯對水平桌面的壓強是p1,飲料對杯底的壓力是F1,再將飲料杯倒立放置,如圖乙所示(圖中沒有畫出飲料液面的位置),飲料杯對水平桌面的壓強是p2,飲料對杯底的壓力是F2,則p1_____p2,F1_____F2(填“>”,“<”或“=”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率。實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測力計的示數(shù)F______N,鉤碼總重G1.0N,鉤碼上升高度h0.1m,測力計移動距離s0.4m,所以此過程使用此杠桿提升重物能_________(選填“省力”或“省距離”或“省功”),則杠桿的機械效率為_______________% ,請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:__________

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