20．如圖所示是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象．根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)為非晶體
B．在第5min時物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存態(tài)
C．該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了15min
D．80℃時該物質(zhì)可能還沒開始熔化

分析 要解決此題需要掌握晶體熔化過程的特點，并且要掌握熔點的概念．
會分析晶體的熔化圖象，若有一段時間溫度不變，則為晶體．此時的溫度即為該晶體的熔點．
從開始熔化到完全熔化完則為晶體的熔化時間．

解答 解：A、由圖知，此物質(zhì)在熔化過程中保持80℃不變，則該物質(zhì)為晶體，并且熔點為80℃．故A錯誤．
B、從圖中可以看出該物質(zhì)從第5分鐘剛開始熔化，為固態(tài)，故B錯誤；
C、該物質(zhì)從第5分鐘剛開始熔化到第15分鐘完全熔化完，熔化過程持續(xù)了10min，故C錯誤；
D、該物質(zhì)的熔點為80℃，故80℃時該物質(zhì)可能還沒開始熔化，故D正確．
故選D．

點評 此題主要考查了學(xué)生對晶體熔化圖象的分析，能夠通過圖象判斷晶體或非晶體，同時會判斷晶體的熔點和熔化過程所用的時間．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，小明在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中
（1）小明選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗的目的是為了便于確定像的位置；實驗中應(yīng)選較薄的玻璃板（選填“較厚”或“較薄”）
（2）在探究活動中對玻璃板放置的要求是與水平桌面垂直；  若玻璃板沒有豎直放置，觀察到的現(xiàn)象是無法在水平面上找出蠟燭的像．
（3）選擇蠟燭A和B的要求是完全相同；選取兩段完全相同的蠟燭的目的是為了便于比較像與物的大�。�
（4）實驗中使用刻度尺，是為了測量物體與像到鏡面的距離；
（5）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能“）．
（6）小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像大小不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（7）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到A蠟燭的像，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（8）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；若直接將蠟燭放在直尺上進(jìn)行實驗，進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直．像和物到玻璃板的距離相等．
（9）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合．
（10）觀察者看到玻璃板前的蠟燭A，是由于光的直線傳播形成，看到玻璃板后的蠟燭B實際是由于光的折射而成的虛像，看到玻璃板前蠟燭A的像，是由于光的反射而成的虛像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．2016年我國將發(fā)射“天宮二號”空間實驗室，并發(fā)射“神舟11號”載人飛船和“天舟一號”貨運飛船，與“天宮二號”交會對接．屆時將有宇航員長時間駐留太空，宇航員在完全失重的空間站中進(jìn)行體能鍛煉，下述活動中，可采用的是（　　）
A．用天平測物體的質(zhì)量B．在跑步機(jī)上跑步
C．用彈簧拉力器健身D．做引體向上

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．某型號電動小汽車重為104N，當(dāng)它在水平路面上勻速直線行駛時，受到的阻力f=2000N．求：
（1）小汽車靜止在水平地面上時，受到地面的支持力F支是多少N？
（2）小汽車的動力F是多少N？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在一次測量小燈泡額定功率的實驗中，所用電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣（小燈泡額定功率約為0.6W）．小剛連接了如圖甲所示的電路．

（1）同組的小明發(fā)現(xiàn)該電路連接存在問題，如果閉合圖甲所示電路的開關(guān)，則電壓表的示數(shù)約為3V，電流表的示數(shù)約為0A．
（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時間來不及了，小剛在圖甲電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點位置，而后電路就能測量小燈泡的額定功率了．請在需要改動的導(dǎo)線上打“×”，并畫出正確的接線．
（3）待改接好電路后，小剛同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.75W，該圖象不是直線，主要原因是燈絲電阻受溫度的影響；
（4）小明想通過實驗來比較燈泡“實際電壓是額定電壓一半時的電功率P1”和“實際電流是額定電流一半時的電功率P2”的大小，但小明的同學(xué)沒有通過實驗也比較出了它們的大小，P1應(yīng)大于P2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）實驗過程中，小明這組的電流表燒壞，老師另給了一只電阻箱，他利用電阻箱和余下部分器材設(shè)計了如圖丙所示的電路，也測出了小燈泡的額定功率．小明的實驗方法如下：
①根據(jù)電路圖連接實物電路；
②只閉合開關(guān)S1、S3，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為2.5V；
③斷開S3，閉合S2，調(diào)節(jié)電阻箱，達(dá)到步驟②中同樣的效果，讀出相應(yīng)的數(shù)值．
④根據(jù)有關(guān)公式，計算出燈泡的額定功率P=$\frac{{（2.5V）}^{2}}{R}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)．上面的棋子由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，同時，這些棋子因為受到重力的作用，又落到下面的旗子上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．每種原子都有相似的結(jié)構(gòu)，原子的中心有帶正電的原子核，周圍的電子繞其運動．用原子結(jié)構(gòu)的知識可以解釋摩擦起電現(xiàn)象：毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒帶負(fù)電是因為橡膠棒得到（填“得到”或“失去”）電子．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，小明用彈簧測力計拉著一木塊在粗糙的斜面上運動時，在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻閃”照片，頻閃的時間間隔為0.02s．從頻閃照片可判斷，該木塊做勻速直線運動（選填“勻速”或“變速”），木塊相對于彈簧測力計的運動狀態(tài)是靜止的．木塊從1位置運動到2位置的距離是1.80cm，木塊從1位置到4位置運動的速度為0.9m/s．此時木塊受到的滑動摩擦力為f1，當(dāng)斜面的傾角變?yōu)?°時，彈簧測力計拉動木塊繼續(xù)前行，木塊受到的滑動摩擦力為f2，則f1小于f2．（填“大于”、“小于”、“等于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的活動中，某同學(xué)提出了以下猜想：
A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)．
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．
該同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：

（1）在實驗中，該同學(xué)應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動．
（2）對比圖中甲丙兩個探究過程，可以驗證猜想C．
（3）在甲探究過程中，該同學(xué)正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為2N，若拉力增大到20N，摩擦力為2N．
（4）實驗探究中，該同學(xué)采用的實驗探究方法是C
A、類比法      B、科學(xué)推理法    C、控制變量法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案