小明利用天平測鹽水的密度．

（1）測量前，他將天平放在水平桌面上，此時指針和游碼位置如圖甲和乙所示．下一步他要操作的步驟是：①
 
；②
 
．
（2）天平調(diào)節(jié)好后，他就進行測量鹽水的密度．將盛有適量鹽水的杯子放在天平
 
 盤內(nèi)，測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為125g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖丙所示，則量筒中鹽水的體積為
 
cm3=
 
m3．
（3）將盛有剩余鹽水的杯子放在天平上，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丁所示，杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為
 
g．則被測鹽水的質(zhì)量是
 
g．
（4）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為
 
kg/m3．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度知識后，李明同學(xué)根據(jù)日常生活經(jīng)驗，對一個雞蛋的體積進行了估算，下列估算值最接近實際的是（　�。�
A、10cm3B、50cm3C、100cm3D、150cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：

吳暢同學(xué)利用天平、水和燒杯來測量一不規(guī)則小物塊的密度，請將他的實驗步驟補充完整：
（1）把托盤天平放在水平臺面上，將標(biāo)尺上的游碼移到
 
 處，調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使天平平衡．
（2）用天平測量小物塊的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼示數(shù)如圖1所示，則小物塊的質(zhì)量為
 
g．
（3）如圖2所示：
a：往燒杯中加入適量的水，把小物塊浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記；
b：取出小物塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為150g；
c：往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為 180g；
d：計算出小物塊的體積；
e：用密度公式計算出小物塊的密度為
 
 g/cm3．
（4）將質(zhì)量為45g的冰塊放入上述盛水的燒杯中漂浮且水未溢出，則冰塊所受水的浮力為
 
N；當(dāng)冰塊在水中完全熔化后，水面的高度將
 
（選填“升高”“不變”“降低”）  （ g取10N/kg ）

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科目：初中物理 來源： 題型：

牛奶被營養(yǎng)學(xué)家譽為“最接近完善的食物”．但市面上有些牛奶摻水較多，科技活動小組的同學(xué)想用測量牛奶密度的方法，抽查液體牛奶中是否摻水．老師為他們提供了以下器材：天平（含砝碼）、一只有標(biāo)記線的空燒杯、足量的水，不同品牌的牛奶．請你利用上述器材幫助他們設(shè)計出一種測量牛奶密度的實驗方案．
要求：（1）寫出實驗步驟及牛奶密度的表達(dá)式．（用測量量和已知量表示）
（2）對方案的可操作性或誤差進行簡單評估，寫出一條即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：

思玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗，其小組同學(xué)對她的實驗進行了評估與交流．
（1）思玲同學(xué)實驗過程：
a．看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了．于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測量．可組長佳麗同學(xué)馬上給她提示“等等，天平還未好”．思玲同學(xué)明白了，接下來她將
 
，再調(diào)節(jié)
 
，使指針指在分度盤的中線處；
b．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
c．向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
d．把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；
（2）文峰同學(xué)認(rèn)為思玲同學(xué)操作過程還存在問題，猜想油倒入量筒內(nèi)，倒不干凈，會影響實驗結(jié)果．于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù)：
燒杯規(guī)格 500mL 250mL 100mL 50mL
空杯質(zhì)量/g 146 100 46 34.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g 151 103 48.5 35.8
通過上述多次實驗，說明文峰同學(xué)的猜想是
 
 （選填“正確”或“錯誤”）的．若實驗使用的是100ml的燒杯，則計算量筒中食用油的質(zhì)量時，需要減
 
g后再計算密度，否則其測得的密度值
 
 （選填“偏大”或“偏小”）．
（3）為了減小實驗誤差，請你改進佳麗同學(xué)測食用油密度不合理的操作：
a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出
 
 的總質(zhì)量m；
b．把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V；
c．用天平測出
 
 的總質(zhì)量m′．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定鹽水密度的實驗中，小東同學(xué)按照正確的實驗方法和步驟進行操作，并設(shè)計了如下記錄數(shù)據(jù)的表格．

（1）小東將天平放在水平臺上，把游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，這時他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡；                   
（2）調(diào)好天平后，小東開始測量空燒杯質(zhì)量，他按照從大到小的順序加減砝碼，發(fā)現(xiàn)在將最小砝碼加入右盤后，指針又如圖甲所示，則小東應(yīng)該
 
．
A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母       B．向右調(diào)節(jié)游碼      C．取出最小砝碼，再調(diào)節(jié)游碼
（3）如圖乙顯示的是燒杯中裝入適量鹽水后，置于調(diào)平的天平上，天平重新平衡時的情景；圖丙顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒后的情景．根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫完整．
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總/g 燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m總/g 倒出鹽水的總質(zhì)量m總/g 倒出鹽水的體積v/cm3 鹽水的密度ρ/g?cm2
31.5
（4）另一位同學(xué)的實驗方法是：先測出空燒杯質(zhì)量為m1；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積為V；然后計算出鹽水的密度表達(dá)式
 
．則該同學(xué)的測量值比小東的測量值
 
（選填“偏大”“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明的媽媽從市場上買回了一瓶色拉油，正好小明學(xué)習(xí)了密度的有關(guān)知識，他和小軍一起利用托盤天平和量筒測量色拉油的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，當(dāng)移動游碼至零刻度處時，指針偏向分度盤的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向
 
（“左”或“右”）調(diào)，使橫梁平衡．
（2）天平平衡后，他們開始測量，進行了以下步驟：
A．用天平測出燒杯和剩余色拉油的總質(zhì)量；
B．將待測色拉油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和色拉油的總質(zhì)量；
C．將燒杯中的色拉油的一部分倒入量筒，測出倒出的這部分油的體積；
請你根據(jù)以上步驟，寫出正確的操作順序：
 
（填字母代號）．
（3）又在步驟B中測得燒杯中的色拉油的總質(zhì)量為55.8g，其余步驟數(shù)據(jù)如圖所示，則該色拉油的密度是
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小煊用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度，操作步驟如下：
①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)甲所示現(xiàn)象，說明水對底部有
 
．
②用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為h1（如圖甲所示）．
③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測出管底到鹽水液面高度為h2（如圖乙所示）．
（1）用小煊測得的物理量推導(dǎo)出鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水=
 
（水密度用ρ水表示）．
（2）分析實驗過程，小煊測得的鹽水密度值比真實值偏
 
，這主要是操作中的第
 
步造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測食用油密度的實驗中
（1）把天平放在水平工作臺上，將
 
移至零刻度線處，若指針偏向分度盤左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填”左“或”右“）調(diào)，使橫梁平衡．
（2）小明在倒出部分液體后測量的情況如圖所示，請將實驗數(shù)據(jù)和測量結(jié)果填入表中：
燒杯和油的總質(zhì)量/g 燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g 倒出油的質(zhì)量/g 倒出油的體積/cm3 油的密/g?cm-3
51.4        
（3）小明又設(shè)計出測油密度的另一種方法，步驟如下：
A．測出空燒杯質(zhì)量m0；
B．往燒杯內(nèi)倒入適量的油，測出杯與油的質(zhì)量m1；
C．測出量筒內(nèi)剩余油的體積V0；
D．往量筒內(nèi)注入適量的油，測出體積V．
以上步驟正確的順序是：
 
（填字母序號）．

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