【題目】3D打印常在工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域被用于制造模型。某同學(xué)選用如圖甲所示的ABS塑料來打印自己設(shè)計(jì)的作品，如圖乙所示。

(1)已知體積為10 cm3ABS塑料的質(zhì)量為10.5g，求這種材料的密度是多少？

(2)若用該材料打印出來作品的體積為50cm3，質(zhì)量為42g，請(qǐng)通過計(jì)算判斷作品是實(shí)心還是空心？若是空心的，空心部分的體積是多少？

【答案】(1)1.05×103 kg/m3； (2)是空心的；10 cm3

【解析】

(1)材料的密度

這種材料的密度是1.05g/cm3。

(2)42g該材料的體積

所以，作品是空心的，則空心部分的體積

空心部分的體積是10cm3。

答：(1)材料的密度為1.05×103g/cm3。

(2)作品是空心的，空心部分的體積是10cm3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，通電一段時(shí)間后，右側(cè)U形管中液面高度差比左側(cè)的大．下列說法正確的是（ ）

A．左側(cè)容器中電阻絲的阻值比右側(cè)容器中的大

B．該裝置用來探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小的關(guān)系

C．該裝置可以用來探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間的關(guān)系

D．U形管中液面高度發(fā)生變化是因?yàn)閁形管中液體的熱脹冷縮造成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小安同學(xué)用如圖甲、乙所示裝置做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，已知凸透鏡的焦距為10cm。請(qǐng)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)前，在擺放凸透鏡、“F”形LED燈和光屏?xí)r要求三者的中心在__________。

(2)圖乙中，透鏡在50cm刻度線處，“F”形LED燈在20cm 刻度線處。移動(dòng)光屏，“F”形LED燈在光屏上應(yīng)成倒立、_______ 、的實(shí)像，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明_______的成像特點(diǎn)。（選填選項(xiàng)前的字母）

A.照相機(jī) B.投影儀 C.放大鏡

(3)保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)將“F”形LED燈向_____移動(dòng)。（選填“左”或“右”）

(4)保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，若將“F”形LED燈放在光具座上45cm刻度線處，移動(dòng)光屏，在光屏上______呈現(xiàn)“F”形LED燈清晰的像。（選填“能”或“不能”）。透過透鏡我們可看到_____ 、放大的虛像，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明_______的成像特點(diǎn)。（選填選項(xiàng)前的字母）

A.照相機(jī) B.投影儀 C.放大鏡

(5)圖乙中，如果在“F”形LED燈和透鏡之間放一個(gè)凸透鏡，在其他條件不變的情況下，光屏應(yīng)向_____移動(dòng)（選填“左”或“右”），才能重新得到清晰的像。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用于矯正_____ 。（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）

(6)某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過程中，光屏上成的像出現(xiàn)了如圖丙的現(xiàn)象，像在光屏的下方，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：_____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用如圖所示的電路測(cè)小燈泡功率.電路中電源電壓恒為4.5 V，電壓表的量程為0～3 V，電流表的量程為0～0.6 A，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20 Ω 1 A”，燈泡標(biāo)有“2.5 V 1.25 W”字樣.若閉合開關(guān)，兩電表的示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值，不考慮燈絲電阻的變化，則下列說法正確的是

A. 電流表示數(shù)的變化范圍是0～0.5 A

B. 燈泡的最小功率是0.162 W

C. 滑動(dòng)變阻器的電阻允許調(diào)節(jié)的范圍是2.5 Ω～20 Ω

D. 該電路的最大功率是2.7 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用圖甲所示電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”，所用器材如下：電壓表（0～3V，0～15V），電流表（0～0.6A，0～3A），滑動(dòng)變阻器A（0～10Ω），滑動(dòng)變阻器B（0～15Ω），阻值為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻各一個(gè)，兩節(jié)新干電池（電壓為3V）、開關(guān)和導(dǎo)線若干）

（1）用筆劃線代替導(dǎo)線，將圖甲電路連接完整_____________．（讓滑動(dòng)變阻器剛好在最大值）

（2）開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0，原因可能是_____

（3）在AB間接5Ω電阻，移動(dòng)滑片，電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為_____A．

（4）在AB間換接10Ω電阻，移動(dòng)滑片,直到電壓表示數(shù)為_____V,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻比5Ω電阻接入電路時(shí)要_____(大/小).

（5）為了使實(shí)驗(yàn)在上述保持不變的電壓下順利進(jìn)行，應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器______（A/B），如萬一選擇了另一只滑動(dòng)變阻器，在不添加實(shí)驗(yàn)器材的情況下，順利完成實(shí)驗(yàn)辦法是____________（辦法要具體）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛用天平和量筒測(cè)量某種液體的密度時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答下列問題：

(1)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針指示的位置如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），才能使天平水平平衡；

(2)往燒杯中倒入適量液體，測(cè)得燒杯和液體的總質(zhì)量為110g，將燒杯中部分液體倒入量筒，如圖乙。再測(cè)出燒杯和剩余液體的質(zhì)量，如圖丙，則量筒中的液體質(zhì)量為________g；

(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出該液體的密度為____________kg/m3；

(4)此種測(cè)量密度的方法是___________，這樣做的目的是__________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：探究二力平衡的條件。如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

(1)小華將兩根細(xì)線系于輕質(zhì)卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反。如果左端掛上2個(gè)鉤碼，右端掛上4個(gè)鉤碼，卡片將____________（靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、加速向右運(yùn)動(dòng)或減速向左運(yùn)動(dòng)）；

(2)當(dāng)卡片平衡時(shí)，小華將卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后卡片______（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究___________________；

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是___________；

(4)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是（____）

A.卡片容易扭轉(zhuǎn)

B.容易讓卡片在水平方向上保持平衡

C.減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平桌面上，一只平衡鳥停放在支架上，下列說法不正確的是（　�。�

A.平衡鳥受到的重力和支架對(duì)平衡鳥的支持力是一對(duì)平衡力

B.平衡鳥受到的重力和支架對(duì)平衡鳥的支持力是一對(duì)相互作用力

C.平衡鳥受到的重力大小等于支架對(duì)平衡鳥的支持力大小

D.平衡鳥對(duì)支架的壓力大小等于支架對(duì)平衡鳥的支持力大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，小華和小明再探究有關(guān)杠桿平衡的問題：

（1）小華先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如甲圖所示的鉤碼后，杠桿的左端下降。要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將__________即可。

（2）小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖乙所示。小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡。你認(rèn)為原因是_______________。

（3）他們認(rèn)為（2）問中拉力是做功的。如果水平向右的拉力F大小不變，OA長(zhǎng)L，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中，拉力F做功為______。

（4）杠桿處于圖乙所示位置時(shí)，小華同學(xué)就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明認(rèn)為這樣操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生以下影響：

①桿自身重力可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響

②可能不便于測(cè)量力臂或出現(xiàn)力臂測(cè)量錯(cuò)誤

③無法得出杠桿平衡條件

你認(rèn)為正確的是________。

A.①② B.①③ C.②③

（5）為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升。一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn)，測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？

答：______；請(qǐng)簡(jiǎn)要說明一條理由：__________________________

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