8．如圖所示，在探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系時，甲、乙兩個完全相同的玻璃瓶內(nèi)裝有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲，R甲＜R乙．
（1）兩玻璃瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油，通過觀察升高的溫度來比較電流產(chǎn)生熱量的多少，通過實驗，可得出結論是：在電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）在甲、乙兩瓶內(nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，當電阻絲阻值R甲=R乙（選填“＞”、“=”或“＜”）時，可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力．若溫度計a比溫度計b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶內(nèi)液體的比熱容關系是c甲＜c乙（選填“＞”、“=”或“＜”）．

分析 （1）溫度計示數(shù)的變化反映了液體溫度的變化，反映了液體吸收熱量即電流產(chǎn)生熱量的多少；由圖知，兩段電熱絲串聯(lián)，所以通過的電流相同，通電時間也相同，已知電阻的關系，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可得出結論；
（2）根據(jù)控制變量法的要求控制不同液體的質(zhì)量與電阻絲阻值相同；相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相等的熱量，溫度升高越快，吸熱能力越弱，比熱容越�。�

解答 解：
（1）電流通過導體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察，本實驗中通過溫度計示數(shù)的變化顯示電流產(chǎn)生熱量的多少．據(jù)圖可知，此時兩電阻串聯(lián)，所以電流相同，通電時間相同，而R甲＜R乙，由此得出結論：在電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；
（2）探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，則在甲、乙兩瓶內(nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，并使甲乙兩燒瓶中電阻絲的阻值相同．即電阻絲的阻值R甲=R乙時，相同的時間兩電阻絲上產(chǎn)生的熱量相同；溫度計a比溫度計b溫度升高得快，則說明甲的比熱容小于乙的比熱容．
故答案為：（1）升高的溫度；在電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；（2）=；＜．

點評 本題是一道實驗題，考查了電路元件的連接方式，判斷煤油溫度升高的多少，分析實驗現(xiàn)象得出實驗結論等問題，本實驗應用了控制變量法與轉換法，解題時注意領會，應重點掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．學校實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5V 0.75W”的小燈泡，小超同學利用其中一只燈泡做測量小燈泡電功率的實驗，電源電壓為6V，滑動變阻器有兩個，R1（5Ω 0.5A），R2（15Ω 1A）

（1）用筆畫線代替導線把如圖乙所示的實物電路補充完整；
（2）小超應該選擇的滑動變阻器是R2（填“R1”或“R2”）；
（3）按圖連接好電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應調(diào)至右端（選填“左”或“右”）；
（4）閉合開關并調(diào)節(jié)滑動變阻器，測得如下一組數(shù)據(jù)，其中第2次實驗時的電流表示數(shù)如圖丙所示，則第二次測得的電流是0.4A；
實驗次數(shù)123
電壓U/V2.02.53.0
電流I/A0.34 0.44
①分析數(shù)據(jù)，你認為該小燈泡是否合格？答：不合格，其原因是：額定電壓下求出的電功率大于燈標上的額定功率；
②假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細是一定的，則這個小燈泡內(nèi)鎢絲的長度小于（選填“大于”或“小于”）合格產(chǎn)品鎢絲的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖是“探究電流的熱效應跟電阻大小關系”的實驗裝置圖．A、B兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A內(nèi)金屬絲是銅絲，電阻較��；燒瓶B內(nèi)的金屬絲是鎳鎘合金絲，電阻較大．實驗中應使兩瓶中盛裝的煤油的質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）．當開關閉合后，B（選填“A”或“B”）瓶中溫度計示數(shù)上升較快．本實驗，通過兩根金屬絲串聯(lián)的方式，確保了它們通電的時間和電流 相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關系如圖，請回答下列問題：
（1）這根彈簧的原長是2cm．
（2）彈簧在受到6N的拉力時，彈簧比原來伸長了6cm．
（3）分析圖象及有關數(shù)據(jù)，你可得出的結論是在拉力不超過6N的范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某學生在探究“彈簧的長度與外力的變化關系”時，利用如圖1所示器材和數(shù)只鉤碼做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如表
鉤碼重（N）00.51.01.52.02.53.0
指針位置（cm）2345677.5

（1）這項研究在實際中的應用是彈簧測力計；
（2）分析數(shù)據(jù)，你可得出的結論是在一定的范圍內(nèi)，彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比；
（3）該同學作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關系圖，其中正確的圖象是B．
（4）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加2厘米．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明和小亮在體育課上練習推鉛球時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關呢？思考討論后他們提出了如下猜想：
猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關；
猜想二：與水平拋出的速度有關；
猜想三：與水平拋出點的離地高度有關．
為了驗證以上猜想，他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材，依照物理學習中的科學方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究，得到如表所示的實驗數(shù)據(jù)．
實驗
序號		鋼球質(zhì)量
m/kg		拋出點離地
高度h/m		水平拋出的
速度v/（m/s）		落地時間
t/s		落地點與拋出點
的水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
請你通過分析表格里的數(shù)據(jù)完成下列填空：
（1）為了驗證猜想一，應選用實驗序號為1、2兩組實驗進行對比分析；
（2）為了驗證猜想二，應選用實驗序號為1、3兩組實驗進行對比分析；
（3）為了驗證猜想三，應選用實驗序號為3、4兩組實驗進行對比分析；
（4）可以得出實驗結論：水平拋出的鋼球落地時間與拋出點離地高度有關，與鋼球質(zhì)量和水平拋出的速度無關．
（5）還可得出“落地點與拋出點的水平距離與水平拋出的速度和拋出點離地高度有關”的實驗結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“影響電流熱效應的因素”的實驗中：
（1）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在三個燒瓶內(nèi)各安裝一根帶有絕緣漆的電阻絲，并插入一支溫度計，三個燒瓶中的液體質(zhì)量相等．該實驗通過比較溫度計示數(shù)變化來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是B．
A．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
B．在探究影響壓力作用效果因素的實驗中，用小桌陷入沙坑深淺反映壓力作用效果大�。�
C．探究動能大小與質(zhì)量關系時，讓小車們從同一高度釋放實驗中為了現(xiàn)象明顯，燒瓶內(nèi)液體應選擇煤油．（選填“煤油”或“水”）
（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．
實驗次數(shù)電流/A通電時間/S電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330201.5
20.630206.0
由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流越大，其產(chǎn)生的熱量越多．
（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中B（填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與中圖中的燒瓶電阻串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（4）小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中A（填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水，水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）來反映的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比．為了驗證猜想，小明決定進行實驗．

（1）要完成實驗，除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是刻度尺．進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第4次實驗．
實驗次數(shù)1234567
拉力（鉤碼總重）F/N0123456
彈簧伸長量△L/cm00.400.801.701.602.002.40
（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線．
（3）由圖象可驗證小明的猜想是正確的（填“正確”或“錯誤”）．
（4）小華認為試驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼．他的做法是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出．你認為用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答：鉤碼；理由是彈簧測力計難控制，力的大小、彈簧的伸長量不易確定．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．某物體受到水的浮力與它的重力相等，則該物體，在水中靜止時（　�。�
A．一定漂浮在水面上B．一定懸浮在水中
C．一定沉入水底D．可能懸浮在水中

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同步練習冊答案